Schulgestaltungswiki - Benutzerbeiträge [de]

Datei:Wiki Grafik Wahlen.jpg

2021-07-15T12:34:26Z

Willi Schmitt:

Wiki Grafik Wahlen

HowTo: Priorisieren nach Eisenhower

2021-07-15T12:32:13Z

Willi Schmitt:

[[Datei:Wiki Grafik Konzept.jpg|mini]]
'''Dieses Modell kann Euch dabei helfen Eure To Do-Liste zu ordnen und zu entscheiden, wie Ihr mit Aufgaben umgeht.'''

''Relevanz und Dringlichkeit von Aufgaben einschätzen, um über den Umgang mit ihnen zu entscheiden''
{| class="wikitable"
|
!Dringend
!Nicht dringend
|-
!Wichtig
|Erledigen
|Planen
|-
!Nicht wichtig
|Delegieren
(Aufgabe jemand anderem erteilen)
|Löschen
(muss nicht unbedingt bearbeitet werden, vielleicht ergibt sich in der Zukunft etwas)
|}
Die zu erledigenden Aufgaben werden in die Tabelle eingeordnet. Je nachdem, in welcher Zeile und Spalte sie landen, wird dementsprechend damit umgegangen.

== Autorin ==
Dieser Artikel wurde von [[Benutzer:Pia|Pia]] verfasst. Sie war bis 2020 Schülerin am Rosa-Luxemburg-Gymnasium.
[[Kategorie:HowTo]]

Datei:Wiki Grafik Konzept.jpg

2021-07-15T12:31:27Z

Willi Schmitt:

Wiki Grafik Konzept

HowTo: Klimaschutz an Deiner Schule umsetzen

2021-07-15T12:29:44Z

Willi Schmitt:

[[Datei:Wiki Grafik Klima.jpg|mini|341x341px]]

= Klimavereinbarungen =
Endlich gemeinsam konsequent und verbindlich handeln und sich für Klimagerechtigkeit einsetzen! Das scheint für viele schon längst überflüssig und doch ist es genau das, was es noch zu tun gilt. Ähnlich wie 2015 in Paris 195 Vertragsparteien gemeinsame Klimaziele und Strategien für deren Umsetzung vereinbart haben, sollen nun auch Schüler*innen an ihren Schulen solche Klimaabkommen anfertigen, einfordern und umsetzen können.

Auf Initiative von Bildungssenatorin Sandra Scheeres hat sich im Juni 2020 der Beirat „Klimaverträge für Berliner Schulen“ konstituiert. Ziel des Beirats ist es, ein Konzept zu entwickeln, wie über einen breiten Beteiligungsprozess der Schulgemeinschaft Klimaschutzaktivitäten an den Schulen verstärkt werden können. Angesichts der geltenden Hygienevorschriften fand die konstituierende Sitzung als Videokonferenz statt.

Demnach sollen möglichst viele Schulen und ihre Schülerinnen und Schüler in Zukunft Klimaverträge mit dem Ziel abschließen, konkrete Vereinbarungen zum Klimaschutz an den Schulen zu treffen. Die konkrete Ausgestaltung der Klimaverträge und der Weg zum Vertragsabschluss soll von dem Beirat entwickelt werden, dem Schülerinnen und Schüler, der Landesschülerausschuss, ''Fridays for Future'', Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler, Nicht-Regierungsorganisationen, Schulleiterinnen und Schulleiter sowie Vertreterinnen und Vertreter der Bezirke angehören. In das Gremium wurden insgesamt zwölf Personen aus diesem Kreis berufen.

„Derzeit scheint das Thema Corona andere Themen in der Öffentlichkeit zu verdrängen. Doch der Klimawandel betrifft uns weiterhin alle. Ich freue mich, dass sich so viele Schülerinnen und Schüler für den Klimaschutz einsetzen. An den Schulen werden wir uns noch stärker mit den Themen Nachhaltigkeit und Umweltschutz beschäftigen", bekundet Bildungssenatorin Sandra Scheeres und ermutigt so uns Schulgestalter*innen, gemeinsam aktiv zu werden.

Aber wirkt das denn? Ich allein für Klimaschutz? Die gute Nachricht ist: Du bist nicht allein! Wir sind ganz schön viele! Schon hier in diesem Schulgestaltungswiki lassen sich zahlreiche aktive Mitgestalter*innen, Projektideen und Vorlagen finden. Neugierig geworden? Dann schau Dich gern mal um und fang am besten hier auf dieser Seite an.

Hier findest Du die Beta-Version einer Vorlage für die Klimavereinbarung. (wird demnächst aktualisiert)

[[Datei:Klimavereinbarung Stand 13 Januar.docx.pdf|mini]]

 Weitere Infos dazu findest du

* auf der [http://www.klimazukunftskonferenz.de Website] der Klimakonferenz
* zu Klimavereinbarungen von Unternehmen in Berlin auf [https://www.berlin.de/sen/uvk/klimaschutz/klimaschutz-in-der-umsetzung/vorbildrolle-oeffentliche-hand/klimaschutzvereinbarungen/ dieser Seite]
* zu verschiedenen aktuellen Klimathemen von Schüler*innen für Schüler*innen unter [https://jup.berlin/magazin jup!Berlin]

= Nachhaltigkeitsschulen =
Einige Schulen in Berlin sind sog. Nachhaltigkeitsschulen. Sie tragen folgenden Titel: „Umweltschule in Europa/Internationale Nachhaltigkeitsschule“

Diese Schulen haben mehrere Projekte zum Thema Nachhaltigkeit, Klima und Umwelt fest etabliert und setzen diese an ihrer Schule um. Frau Sandra Scheeres sagte auf der Verleihung 2020: „Die Schulen zeigen anschaulich, wie das übergreifende Thema ‚Nachhaltige Entwicklung und Lernen in globalen Zusammenhängen‘ im Unterricht umgesetzt werden kann. An vielen Schulen sind die Projekte längst fest etabliert und die Partizipation der Schülerinnen und Schüler, die Zusammenarbeit mit außerschulischen Partnern und die Zukunftsorientierung gehören zum Unterrichtsalltag.“

Hier findest Du die Übersicht der derzeitigen Schulen und ihre Kontaktdaten - Setzt Euch in Verbindung!
{| class="wikitable"
|-
! Schule !! Kontaktdaten
|-
|Alt-Lankwitzer Grundschule
|http://wordpress.alt-lankwitzer-grundschule.de/kontakt
|-
|ASIG Berufs- und Fachschulen
|http://asig-berlin.de/ASIG_Bfs/Kontakt.php
|-
|Berlin Bilingual School NEU
|https://berlin-bilingual-school.de/bbs/contact
|-
|Bernhard-Grzimek-Schule
|https://bernhard-grzimek-schule.de/anschrift-und-kontakt.html
|-
|Carl-Friedrich-von-Siemens-Gymnasium
|http://www.cfvsiemens.de/index.php/kontakt
|-
|Carl-Zeiss-Oberschule
|https://www.carl-zeiss-oberschule.de/index.php/kontakt
|-
|Ellen-Key-Schule NEU
|https://ellen-key-schule.de/kontakt/
|-
|Emmy-Noether-Gymnasium
|https://eng-erlangen.de/kontakt?view=contact
|-
|Evangelische Schule Köpenick
|https://www.ev-schule-koepenick.de/topmenu/kontakt/
|-
|Goethe-Gymnasium-Lichterfelde
|http://www.goethe-oberschule-berlin.de/65-0-Adresse+und+Anfahrt.html
|-
|Grundschule an der Bäke
|https://www.baeke.net/?page_id=12/
|-
|Hagenbeck-Schule
|https://hagenbeck-schule.de/kontakt/
|-
|Heinrich-Mann-Schule
|http://www.heinrichmannschule.de/kontakt
|-
|John-Lennon-Gymnasium
|https://www.jlgym-berlin.de/jlg/node/25
|-
|Katholische Schule Salvator NEU
|https://salvator.net/home/kontakt/
|-
|Kronach-Grundschule
|https://www.kronach-grundschule.de/kontakt.html
|-
|Max-Taut-Schule
|https://www.max-taut-schule.de/kontakt/
|-
|Mierendorff – Grundschule
|https://www.mierendorff-schule.de/empfang/impressum/
|-
|Nehring-Grundschule NEU
|https://www.nehring-grundschule.de/kontakt/
|-
|Platanus Schule Berlin NEU
|https://www.platanus-schule.de/kontaktimpressum/
|-
|Ruth-Cohn-Schule
|https://www.osz-ruth-cohn.de/service/kontakt
|-
|Schule am Teltowkanal
|http://510233280.swh.strato-hosting.eu/Kontakt/
|-
|SchuleEins
|https://pankowerfruechtchen.de/schuleeins/kontakt/
|-
|Anna-Essinger-Gemeinschaftsschule NEU!
|https://aegs.de/kontakt/
|-
|August-Sander-Schule
|https://www.august-sander-schule.de/impressum
|-
|Berlin Metropolitan School NEU
|https://metropolitanschool.com/de/home/impressum/
|-
|Brillat-Savarin-Schule
|https://www.osz-gastgewerbe.de/kontakt.html
|-
|Carl-von-Ossietzky-Gymnasium
|https://cvo.berlin/impressum/
|-
|Dathe-Gymnasium
|http://www.dathe-gymnasium.de/gesamt.php?sect=./organisation/impressum
|-
|Emil-Fischer-Schule
|https://www.emilfischerschule.de/service/sekretariat
|-
|Ernst-Litfaß-Schule
|https://ernst-litfass-schule.de/kontakt
|-
|Freiherr-vom-Stein-Gymnasium
|http://www.steingymnasium.de/kontakte/
|-
|Gottfried-Keller-Gymnasium
|https://www.gks-berlin.de/impressum
|-
|Grundschule im Beerwinkel
|https://beerwinkel.de/impressum.html
|-
|HasenGrund-Schule NEU
|https://hasengrund.edupage.org/contact/
|-
|Heinrich-Zille-Grundschule
|http://www.heinrich-zille-grundschule.de/start/kontakt
|-
|Kant-Gymnasium Spandau
|https://www.kant-gymnasium-berlin.de/kontakt/
|-
|KreativitätsGrundschule Berlin-Karlshorst
|https://www.krea-schulzentrum.de/kontakt/
|-
|Königin-Luise-Stiftung NEU
|https://www.koenigin-luise-stiftung.de/impressum.html
|-
|Merian-Schule NEU
|http://merian.schule/jo/kontakt-schule.html
|-
|Mühlenau-Grundschule
|https://www.muehlenau.de/kontakt
|-
|Peter-Lenné-Schule
|https://www.peter-lenne-schule.de/kontakte.html
|-
|Rückert-Gymnasium NEU
|https://www.rueckert-gymnasium-berlin.de/impressum.html
|-
|Schule am Falkplatz
|http://www.schule-am-falkplatz.berlin/kontakt/
|-
|Schule an der Jungfernheide
|https://www.schule-an-der-jungfernheide.de/
|-
|Schulfarm Insel Scharfenberg
|http://insel-scharfenberg.de/service/kontakt/
|}

= Bereits umgesetzte Projekte =
<gallery mode="slideshow" caption="Beispiele der Leitprojekte von den 34 ausgezeichneten ''Berliner Nachhaltigkeitsschulen 2019''" style="max-width:700px">
Beispiel 1 der Leitprojekte der Berliner Nachhaltigkeitsschulen 2019.jpeg|Kundgebung gegen Plastik
Beispiel 2 der Leitprojekte der Berliner Nachhaltigkeitsschulen 2019.jpeg|Zero Waste - Abfall vermeiden, Ressourcen schonen
Beispiel 3 der Leitprojekte der Berliner Nachhaltigkeitsschulen 2019.jpeg|Von den Insekten lernen - Artenschutz in unserer Schule
Beispiel 4 der Leitprojekte der Berliner Nachhaltigkeitsschulen 2019.jpeg|Lupenrein & Wasserfest - Gewässer erforschen und retten
Beispiel 5 der Leitprojekte der Berliner Nachhaltigkeitsschulen 2019.jpeg|Großer Holzmangel - große Aktion! Tischler-Azubis pflanzen Ihr Holz selbst
Beispiel 6 der Leitprojekte der Berliner Nachhaltigkeitsschulen 2019.jpeg|Energiededektive mit frischem Wind
Beispiel 7 der Leitprojekte der Berliner Nachhaltigkeitsschulen 2019.jpeg|"Treasure Map" - Upcycling aus ausrangierten Schullandkarten
Beispiel 8 der Leitprojekte der Berliner Nachhaltigkeitsschulen 2019.jpeg|Klimateller - Lebensmittel, Konsum und Klimawandel
</gallery>

Die Senatsverwaltung für Bildung hat 23 Leitprojekte der Klimaschulen zusammen getragen: [https://www.berlin.de/sen/bjf/service/presse/pressearchiv-2019/pressemitteilung.820475.php Pressemitteilung] Im Schulgestaltungswiki findest Du einige Projekte und weitere Beiträge zum Thema in der [[:Kategorie:Klimaschutz|Kategorie Klimaschutz]]. Die Klimaretter-AG am Droste-Hülshoff-Gymnasium erklärt zum Beispiel [[Einen Klimaprojekttag auf die Beine stellen|in einem Videobericht auf dieser Seite]], wie Du an Deiner Schule einen Klima-Projekttag umsetzen kannst und welche Schritte dafür notwendig sind.

= Dein Projekt für Schulgestalter*innen =
Du hast selbst mit anderen oder alleine ein Projekt zum Thema "Klima" umgesetzt? Fantastisch! Teile doch gerne mit den anderen Schulgestalter*innen hier Dein Konzept, Deine Erfahrungen, Vorlagen und alles, was ihnen dabei nutzen könnte, selbst aktiv zu werden und sich an ihrer Schule/in ihrer Region für Klimagerechtigkeit einzusetzen.

[https://forms.gle/GWBLEtzuwbyuxJfcA Hier] kannst Du Projekte hinschicken, die bereits umgesetzt worden sind und weiterverbreitet werden sollen.

= Kooperationspartner der Klimazukunftskonferenz =

* [http://www.atzeberlin.de/seiten/home/seiten/aktuell.php Atze Musiktheater]
* [https://www.museumfuernaturkunde.berlin/de Naturkundemuseum]
* [https://www.newhopeandlight.com/ New Hope and Light e.V.]
* [https://nemo-berlin.de/ Nemo]
* [http://www.wo-kommt-dein-essen-her.de/newsletter Wo kommt mein Essen her?]
* [https://www.oekowerk.de/ Naturschutzzentrum Ökowerk Berlin e.V.]
* [https://www.berlin.de/sen/uvk/ Senatsverwaltung für Umwelt, Verkehr und Klimaschutz]
* [https://youpan.de/ Youpan]
* [https://www.pik-potsdam.de/members/soergel/homepage-de Björn Sörgel vom Potsdam Institut für Klimafolgenforschung]

= Aktuelles =

Veranstaltungen zum Thema Klimaschutz
{| class="wikitable"
!Datum
!Veranstaltung
!Beschreibung
!weitere Infos unter
|-
|19. März 2021
|Globaler Klimastreik von Fridays For Future
|Vor fünf Jahren wurde das Pariser Klima-Abkommen unterzeichnet. Vor drei Jahre gelangte der alarmierende Bericht des IPCC an die Öffentlichkeit. Es ist zwei Jahre her, dass Millionen Jugendliche auf der ganzen Welt auf die Straße gingen, um für ihre Zukunft zu streiken. Wir wünschten, wir könnten sagen, dass sich die Dinge seither verbessert haben, dass die Welt gerettet und alles in Ordnung sei – aber das wäre eine Lüge. Die Klimakrise verschlimmert sich und nimmt verheerende Ausmaße an.
Wenn wir jetzt nicht handeln, werden unsere Zukunft und Gegenwart katastrophal. Deshalb streiken wir – für sofortiges und konsequentes Handeln in Zeiten der Krise. Für Klimagerechtigkeit. Weltweit und Corona-konform am 19. März. Auch in Deiner Stadt!
|[https://fridaysforfuture.de/nomoreemptypromises/ fridaysforfuture.de]
|-
|24.11.2020
|Klimazukunftskonferenz
|Es erwarten Euch Vorträge von Klimawissenschaftlerinnen und -wissenschaftlern sowie Workshops verschiedener Organisationen, wie zum Beispiel Greenpeace. Parallel zur zentralen digitalen Konferenz, an welcher nur drei Schüler*innen pro Schule teilnehmen können, gibt es vielfältige Angebote an Workshops und Vorträgen für Schulklassen von NGOs und aus der Wissenschaft.
|[https://klimazukunftskonferenz.de/ klimazukunftskonferenz.de/]
|-
|30.11. - 4.12.2020
|Beratungswoche zu Klimavereinbarungen an Deiner Schule
|Der Klimaschutz wird bei Dir nur im Deutschunterricht großgeschrieben?

Du willst mit anderen ein cooles Klimaschutz-Projekt starten, weißt aber nicht, wie?

Wir unterstützen Euch bei der Arbeit an eurer Schule! In der ersten Dezemberwoche bietet das SV-Bildungswerk digitale 1-stündige Beratungsworkshops für »Klimavereinbarungen« an. Die Klimavereinbarungen stellen eine offizielle Abmachung zwischen der Schüler*innenschaft einer Schule und der Schulleitung her und wurden von der Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie sowie Fridays for Future und Scientists for Future initiiert.
|[https://sv-bildungswerk.de/news/30-11-04-12-2020-beratungswoche-zu-klimavereinbarungen-an-deiner-berliner-schule/ SV-Bildungswerk]
|}
Zum Weiterdenken...
{| class="wikitable"
!Datum
!Thema
!Quelle
!Link
|-
|bis Oktober 2020
|Artikelsammlung über Strategien gegen die Klimakrise
|Krautreporter
|https://krautreporter.de/zusammenhang/193-strategien-gegen-die-klimakrise
|}

= Downloads =
Hier findest Du alle Dokumente der verschiedenen Projekte der [http://www.umwelterziehung.de/download/index.html Deutschen Gesellschaft für Umwelterziehung] zum Herunterladen und Ausdrucken.

== Autor*in ==
Dieser Artikel wurde von Benjamin Dörfel verfasst. Er ist Trainer von „mehr als lernen".
[[Kategorie:Klimaschutz]]
[[Kategorie:HowTo]]

HowTo: Klimaschutz an Deiner Schule umsetzen

2021-07-15T12:29:28Z

Willi Schmitt:

[[Datei:Wiki Grafik Klima.jpg|mini]]

= Klimavereinbarungen =
Endlich gemeinsam konsequent und verbindlich handeln und sich für Klimagerechtigkeit einsetzen! Das scheint für viele schon längst überflüssig und doch ist es genau das, was es noch zu tun gilt. Ähnlich wie 2015 in Paris 195 Vertragsparteien gemeinsame Klimaziele und Strategien für deren Umsetzung vereinbart haben, sollen nun auch Schüler*innen an ihren Schulen solche Klimaabkommen anfertigen, einfordern und umsetzen können.

Auf Initiative von Bildungssenatorin Sandra Scheeres hat sich im Juni 2020 der Beirat „Klimaverträge für Berliner Schulen“ konstituiert. Ziel des Beirats ist es, ein Konzept zu entwickeln, wie über einen breiten Beteiligungsprozess der Schulgemeinschaft Klimaschutzaktivitäten an den Schulen verstärkt werden können. Angesichts der geltenden Hygienevorschriften fand die konstituierende Sitzung als Videokonferenz statt.

Demnach sollen möglichst viele Schulen und ihre Schülerinnen und Schüler in Zukunft Klimaverträge mit dem Ziel abschließen, konkrete Vereinbarungen zum Klimaschutz an den Schulen zu treffen. Die konkrete Ausgestaltung der Klimaverträge und der Weg zum Vertragsabschluss soll von dem Beirat entwickelt werden, dem Schülerinnen und Schüler, der Landesschülerausschuss, ''Fridays for Future'', Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler, Nicht-Regierungsorganisationen, Schulleiterinnen und Schulleiter sowie Vertreterinnen und Vertreter der Bezirke angehören. In das Gremium wurden insgesamt zwölf Personen aus diesem Kreis berufen.

„Derzeit scheint das Thema Corona andere Themen in der Öffentlichkeit zu verdrängen. Doch der Klimawandel betrifft uns weiterhin alle. Ich freue mich, dass sich so viele Schülerinnen und Schüler für den Klimaschutz einsetzen. An den Schulen werden wir uns noch stärker mit den Themen Nachhaltigkeit und Umweltschutz beschäftigen", bekundet Bildungssenatorin Sandra Scheeres und ermutigt so uns Schulgestalter*innen, gemeinsam aktiv zu werden.

Aber wirkt das denn? Ich allein für Klimaschutz? Die gute Nachricht ist: Du bist nicht allein! Wir sind ganz schön viele! Schon hier in diesem Schulgestaltungswiki lassen sich zahlreiche aktive Mitgestalter*innen, Projektideen und Vorlagen finden. Neugierig geworden? Dann schau Dich gern mal um und fang am besten hier auf dieser Seite an.

Hier findest Du die Beta-Version einer Vorlage für die Klimavereinbarung. (wird demnächst aktualisiert)

[[Datei:Klimavereinbarung Stand 13 Januar.docx.pdf|mini]]

 Weitere Infos dazu findest du

* auf der [http://www.klimazukunftskonferenz.de Website] der Klimakonferenz
* zu Klimavereinbarungen von Unternehmen in Berlin auf [https://www.berlin.de/sen/uvk/klimaschutz/klimaschutz-in-der-umsetzung/vorbildrolle-oeffentliche-hand/klimaschutzvereinbarungen/ dieser Seite]
* zu verschiedenen aktuellen Klimathemen von Schüler*innen für Schüler*innen unter [https://jup.berlin/magazin jup!Berlin]

= Nachhaltigkeitsschulen =
Einige Schulen in Berlin sind sog. Nachhaltigkeitsschulen. Sie tragen folgenden Titel: „Umweltschule in Europa/Internationale Nachhaltigkeitsschule“

Diese Schulen haben mehrere Projekte zum Thema Nachhaltigkeit, Klima und Umwelt fest etabliert und setzen diese an ihrer Schule um. Frau Sandra Scheeres sagte auf der Verleihung 2020: „Die Schulen zeigen anschaulich, wie das übergreifende Thema ‚Nachhaltige Entwicklung und Lernen in globalen Zusammenhängen‘ im Unterricht umgesetzt werden kann. An vielen Schulen sind die Projekte längst fest etabliert und die Partizipation der Schülerinnen und Schüler, die Zusammenarbeit mit außerschulischen Partnern und die Zukunftsorientierung gehören zum Unterrichtsalltag.“

Hier findest Du die Übersicht der derzeitigen Schulen und ihre Kontaktdaten - Setzt Euch in Verbindung!
{| class="wikitable"
|-
! Schule !! Kontaktdaten
|-
|Alt-Lankwitzer Grundschule
|http://wordpress.alt-lankwitzer-grundschule.de/kontakt
|-
|ASIG Berufs- und Fachschulen
|http://asig-berlin.de/ASIG_Bfs/Kontakt.php
|-
|Berlin Bilingual School NEU
|https://berlin-bilingual-school.de/bbs/contact
|-
|Bernhard-Grzimek-Schule
|https://bernhard-grzimek-schule.de/anschrift-und-kontakt.html
|-
|Carl-Friedrich-von-Siemens-Gymnasium
|http://www.cfvsiemens.de/index.php/kontakt
|-
|Carl-Zeiss-Oberschule
|https://www.carl-zeiss-oberschule.de/index.php/kontakt
|-
|Ellen-Key-Schule NEU
|https://ellen-key-schule.de/kontakt/
|-
|Emmy-Noether-Gymnasium
|https://eng-erlangen.de/kontakt?view=contact
|-
|Evangelische Schule Köpenick
|https://www.ev-schule-koepenick.de/topmenu/kontakt/
|-
|Goethe-Gymnasium-Lichterfelde
|http://www.goethe-oberschule-berlin.de/65-0-Adresse+und+Anfahrt.html
|-
|Grundschule an der Bäke
|https://www.baeke.net/?page_id=12/
|-
|Hagenbeck-Schule
|https://hagenbeck-schule.de/kontakt/
|-
|Heinrich-Mann-Schule
|http://www.heinrichmannschule.de/kontakt
|-
|John-Lennon-Gymnasium
|https://www.jlgym-berlin.de/jlg/node/25
|-
|Katholische Schule Salvator NEU
|https://salvator.net/home/kontakt/
|-
|Kronach-Grundschule
|https://www.kronach-grundschule.de/kontakt.html
|-
|Max-Taut-Schule
|https://www.max-taut-schule.de/kontakt/
|-
|Mierendorff – Grundschule
|https://www.mierendorff-schule.de/empfang/impressum/
|-
|Nehring-Grundschule NEU
|https://www.nehring-grundschule.de/kontakt/
|-
|Platanus Schule Berlin NEU
|https://www.platanus-schule.de/kontaktimpressum/
|-
|Ruth-Cohn-Schule
|https://www.osz-ruth-cohn.de/service/kontakt
|-
|Schule am Teltowkanal
|http://510233280.swh.strato-hosting.eu/Kontakt/
|-
|SchuleEins
|https://pankowerfruechtchen.de/schuleeins/kontakt/
|-
|Anna-Essinger-Gemeinschaftsschule NEU!
|https://aegs.de/kontakt/
|-
|August-Sander-Schule
|https://www.august-sander-schule.de/impressum
|-
|Berlin Metropolitan School NEU
|https://metropolitanschool.com/de/home/impressum/
|-
|Brillat-Savarin-Schule
|https://www.osz-gastgewerbe.de/kontakt.html
|-
|Carl-von-Ossietzky-Gymnasium
|https://cvo.berlin/impressum/
|-
|Dathe-Gymnasium
|http://www.dathe-gymnasium.de/gesamt.php?sect=./organisation/impressum
|-
|Emil-Fischer-Schule
|https://www.emilfischerschule.de/service/sekretariat
|-
|Ernst-Litfaß-Schule
|https://ernst-litfass-schule.de/kontakt
|-
|Freiherr-vom-Stein-Gymnasium
|http://www.steingymnasium.de/kontakte/
|-
|Gottfried-Keller-Gymnasium
|https://www.gks-berlin.de/impressum
|-
|Grundschule im Beerwinkel
|https://beerwinkel.de/impressum.html
|-
|HasenGrund-Schule NEU
|https://hasengrund.edupage.org/contact/
|-
|Heinrich-Zille-Grundschule
|http://www.heinrich-zille-grundschule.de/start/kontakt
|-
|Kant-Gymnasium Spandau
|https://www.kant-gymnasium-berlin.de/kontakt/
|-
|KreativitätsGrundschule Berlin-Karlshorst
|https://www.krea-schulzentrum.de/kontakt/
|-
|Königin-Luise-Stiftung NEU
|https://www.koenigin-luise-stiftung.de/impressum.html
|-
|Merian-Schule NEU
|http://merian.schule/jo/kontakt-schule.html
|-
|Mühlenau-Grundschule
|https://www.muehlenau.de/kontakt
|-
|Peter-Lenné-Schule
|https://www.peter-lenne-schule.de/kontakte.html
|-
|Rückert-Gymnasium NEU
|https://www.rueckert-gymnasium-berlin.de/impressum.html
|-
|Schule am Falkplatz
|http://www.schule-am-falkplatz.berlin/kontakt/
|-
|Schule an der Jungfernheide
|https://www.schule-an-der-jungfernheide.de/
|-
|Schulfarm Insel Scharfenberg
|http://insel-scharfenberg.de/service/kontakt/
|}

= Bereits umgesetzte Projekte =
<gallery mode="slideshow" caption="Beispiele der Leitprojekte von den 34 ausgezeichneten ''Berliner Nachhaltigkeitsschulen 2019''" style="max-width:700px">
Beispiel 1 der Leitprojekte der Berliner Nachhaltigkeitsschulen 2019.jpeg|Kundgebung gegen Plastik
Beispiel 2 der Leitprojekte der Berliner Nachhaltigkeitsschulen 2019.jpeg|Zero Waste - Abfall vermeiden, Ressourcen schonen
Beispiel 3 der Leitprojekte der Berliner Nachhaltigkeitsschulen 2019.jpeg|Von den Insekten lernen - Artenschutz in unserer Schule
Beispiel 4 der Leitprojekte der Berliner Nachhaltigkeitsschulen 2019.jpeg|Lupenrein & Wasserfest - Gewässer erforschen und retten
Beispiel 5 der Leitprojekte der Berliner Nachhaltigkeitsschulen 2019.jpeg|Großer Holzmangel - große Aktion! Tischler-Azubis pflanzen Ihr Holz selbst
Beispiel 6 der Leitprojekte der Berliner Nachhaltigkeitsschulen 2019.jpeg|Energiededektive mit frischem Wind
Beispiel 7 der Leitprojekte der Berliner Nachhaltigkeitsschulen 2019.jpeg|"Treasure Map" - Upcycling aus ausrangierten Schullandkarten
Beispiel 8 der Leitprojekte der Berliner Nachhaltigkeitsschulen 2019.jpeg|Klimateller - Lebensmittel, Konsum und Klimawandel
</gallery>

Die Senatsverwaltung für Bildung hat 23 Leitprojekte der Klimaschulen zusammen getragen: [https://www.berlin.de/sen/bjf/service/presse/pressearchiv-2019/pressemitteilung.820475.php Pressemitteilung] Im Schulgestaltungswiki findest Du einige Projekte und weitere Beiträge zum Thema in der [[:Kategorie:Klimaschutz|Kategorie Klimaschutz]]. Die Klimaretter-AG am Droste-Hülshoff-Gymnasium erklärt zum Beispiel [[Einen Klimaprojekttag auf die Beine stellen|in einem Videobericht auf dieser Seite]], wie Du an Deiner Schule einen Klima-Projekttag umsetzen kannst und welche Schritte dafür notwendig sind.

= Dein Projekt für Schulgestalter*innen =
Du hast selbst mit anderen oder alleine ein Projekt zum Thema "Klima" umgesetzt? Fantastisch! Teile doch gerne mit den anderen Schulgestalter*innen hier Dein Konzept, Deine Erfahrungen, Vorlagen und alles, was ihnen dabei nutzen könnte, selbst aktiv zu werden und sich an ihrer Schule/in ihrer Region für Klimagerechtigkeit einzusetzen.

[https://forms.gle/GWBLEtzuwbyuxJfcA Hier] kannst Du Projekte hinschicken, die bereits umgesetzt worden sind und weiterverbreitet werden sollen.

= Kooperationspartner der Klimazukunftskonferenz =

* [http://www.atzeberlin.de/seiten/home/seiten/aktuell.php Atze Musiktheater]
* [https://www.museumfuernaturkunde.berlin/de Naturkundemuseum]
* [https://www.newhopeandlight.com/ New Hope and Light e.V.]
* [https://nemo-berlin.de/ Nemo]
* [http://www.wo-kommt-dein-essen-her.de/newsletter Wo kommt mein Essen her?]
* [https://www.oekowerk.de/ Naturschutzzentrum Ökowerk Berlin e.V.]
* [https://www.berlin.de/sen/uvk/ Senatsverwaltung für Umwelt, Verkehr und Klimaschutz]
* [https://youpan.de/ Youpan]
* [https://www.pik-potsdam.de/members/soergel/homepage-de Björn Sörgel vom Potsdam Institut für Klimafolgenforschung]

= Aktuelles =

Veranstaltungen zum Thema Klimaschutz
{| class="wikitable"
!Datum
!Veranstaltung
!Beschreibung
!weitere Infos unter
|-
|19. März 2021
|Globaler Klimastreik von Fridays For Future
|Vor fünf Jahren wurde das Pariser Klima-Abkommen unterzeichnet. Vor drei Jahre gelangte der alarmierende Bericht des IPCC an die Öffentlichkeit. Es ist zwei Jahre her, dass Millionen Jugendliche auf der ganzen Welt auf die Straße gingen, um für ihre Zukunft zu streiken. Wir wünschten, wir könnten sagen, dass sich die Dinge seither verbessert haben, dass die Welt gerettet und alles in Ordnung sei – aber das wäre eine Lüge. Die Klimakrise verschlimmert sich und nimmt verheerende Ausmaße an.
Wenn wir jetzt nicht handeln, werden unsere Zukunft und Gegenwart katastrophal. Deshalb streiken wir – für sofortiges und konsequentes Handeln in Zeiten der Krise. Für Klimagerechtigkeit. Weltweit und Corona-konform am 19. März. Auch in Deiner Stadt!
|[https://fridaysforfuture.de/nomoreemptypromises/ fridaysforfuture.de]
|-
|24.11.2020
|Klimazukunftskonferenz
|Es erwarten Euch Vorträge von Klimawissenschaftlerinnen und -wissenschaftlern sowie Workshops verschiedener Organisationen, wie zum Beispiel Greenpeace. Parallel zur zentralen digitalen Konferenz, an welcher nur drei Schüler*innen pro Schule teilnehmen können, gibt es vielfältige Angebote an Workshops und Vorträgen für Schulklassen von NGOs und aus der Wissenschaft.
|[https://klimazukunftskonferenz.de/ klimazukunftskonferenz.de/]
|-
|30.11. - 4.12.2020
|Beratungswoche zu Klimavereinbarungen an Deiner Schule
|Der Klimaschutz wird bei Dir nur im Deutschunterricht großgeschrieben?

Du willst mit anderen ein cooles Klimaschutz-Projekt starten, weißt aber nicht, wie?

Wir unterstützen Euch bei der Arbeit an eurer Schule! In der ersten Dezemberwoche bietet das SV-Bildungswerk digitale 1-stündige Beratungsworkshops für »Klimavereinbarungen« an. Die Klimavereinbarungen stellen eine offizielle Abmachung zwischen der Schüler*innenschaft einer Schule und der Schulleitung her und wurden von der Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie sowie Fridays for Future und Scientists for Future initiiert.
|[https://sv-bildungswerk.de/news/30-11-04-12-2020-beratungswoche-zu-klimavereinbarungen-an-deiner-berliner-schule/ SV-Bildungswerk]
|}
Zum Weiterdenken...
{| class="wikitable"
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== Autor*in ==
Dieser Artikel wurde von Benjamin Dörfel verfasst. Er ist Trainer von „mehr als lernen".
[[Kategorie:Klimaschutz]]
[[Kategorie:HowTo]]

Datei:Wiki Grafik Klima.jpg

2021-07-15T12:29:20Z

Willi Schmitt:

Wiki Grafik Klima

HowTo: Durchblick im Berliner Schulgesetz

2021-07-15T12:26:33Z

Willi Schmitt:

[[Datei:Wiki Graphik Durchblick.jpg|mini|317x317px]]
'''Das Berliner Schulgesetz, Verfahrensvorschriften und Rahmenlehrpläne können ziemlich komplex und schwierig zu verstehen sein. Daher wollen wir hier für Schulgestalter*innen einen Überblick und Orientierung bieten.'''

= Grundsätzliches zu Gesetzestexten =
Das Schulgesetz ist aufgebaut wie alle anderen Gesetzestexte auch: Es gibt Teile '''<code>IV</code>''', Paragraphen '''<code>§25</code>''', Absätze '''<code>(5)</code>''' und Sätze '''<code>2</code>'''. Sie werden in dieser Reihenfolge angegeben, wenn auf Textstellen im Schulgesetz hingewiesen wird.

Beispiel zum Ausprobieren: <code>„Wie lautet der Satz in Teil X, Paragraph §116, Absatz (3), Satz 1?”</code>

Antwort: <code>„Soweit in diesem Gesetz nichts anderes bestimmt ist, sind die in diesem Gesetz genannten Gremien beschlussfähig, wenn mindestens ein Drittel der stimmberechtigten Mitglieder anwesend sind.”</code>

Es werden unterschiedliche Formulierungen im Schulgesetz verwendet: Das Wort „'''können'''” bedeutet, dass man die Möglichkeit hat, es aber nicht tun muss. Wenn jemand etwas '''soll''', dann braucht es eine Begründung um es nicht zu tun. Wenn etwas getan werden muss, dann führt daran auch kein Weg vorbei. Wenn im Schulgesetz einfach nur steht, dass etwa "'''so ist'''", dann ist das noch verpflichtender als „'''müssen”''', da nicht einmal darauf hingewiesen werden muss, weil es als selbstverständlich gilt.

'''Nochmal in kurz: können = dürfen; sollen = Regelfall; müssen = Pflicht'''

= Aufbau des Schulgesetzes =
Um die relevanten Fakten im Schulgesetz zu finden und sich schnell orientieren zu können, muss man den groben Aufbau des Schulgesetzes kennen. Hier ein Überblick:

* In [https://gesetze.berlin.de/jportal/?quelle=jlink&query=SchulG+BE&psml=bsbeprod.psml&max=true&aiz=true#jlr-SchulGBEpG1 Teil I des Schulgesetzes], ganz zu Beginn, in den Paragraphen '''§1-§6''' geht es um den '''Auftrag der Schule und das Recht auf Bildung und Erziehung'''. Dort steht Grundsätzliches wie der Auftrag der Schule ('''§1''') und das allgemeine Recht auf Bildung ('''§2'''). Außerdem werden Ziele von Bildung und Erziehung definiert, die für Berliner Schulen gelten sollen ('''§3''').
* Für uns Schulgestalter*innen sind [https://gesetze.berlin.de/jportal/?quelle=jlink&query=SchulG+BE&psml=bsbeprod.psml&max=true&aiz=true#jlr-SchulGBEpP46 die Teile V, XI, IX und X] besonders wichtig. Daher werden diese hier einmal erläutert: In '''§46-§49''' geht es um die '''Rechte und Pflichten der Schüler*innen''', zum Beispiel wird die Schulpflicht geregelt, das Informationsrecht festgelegt und die Meinungsfreiheit im Rahmen von Schule definiert und garantiert.
* Als nächstes folgt '''[https://gesetze.berlin.de/jportal/?quelle=jlink&query=SchulG+BE&psml=bsbeprod.psml&max=true&aiz=true#jlr-SchulGBEpG21 §75-§78]''', in denen es um die Bestimmungen zur '''Schulkonferenz''' geht. Das ist für Euch vor allem wichtig, da dort festgeschrieben ist, wer in der Schulkonferenz sitzt und wie über verschiedene Anträge abgestimmt wird (Mehrheitsverhältnisse etc).
* Im dritten Punkt werden '''[https://gesetze.berlin.de/jportal/?quelle=jlink&query=SchulG+BE&psml=bsbeprod.psml&max=true&aiz=true#jlr-SchulGBEpG23 §83-§85]''' genannt, in denen es um die '''Schülervertretung''' und das Mitwirken der Schüler*innen geht. Die einzelnen Wahlvorgänge und Bestimmungen sind hier festgehalten und außerdem werden die Rechte der Schülervertretung definiert.
* Weiter geht es mit den '''[https://gesetze.berlin.de/jportal/?quelle=jlink&query=SchulG+BE&psml=bsbeprod.psml&max=true&aiz=true#jlr-SchulGBEpG32 §110-§115]''' (Bezirks- und Landesausschüsse), in denen die einzelnen Ausschüsse erläutert werden, die in den einzelnen Bezirken und auf Landesebene gebildet werden. Auch hier geht es um die Mitwirkungsrechte und die Wahlmöglichkeiten in den Gremien der Schulen.
* Die letzten wichtigen Paragraphen sind '''[https://gesetze.berlin.de/jportal/?quelle=jlink&query=SchulG+BE&psml=bsbeprod.psml&max=true&aiz=true#jlr-SchulGBEpG33 §116-§122]'''. Dort geht es um '''Arbeit in den unterschiedlichen Gremien'''. Es werden die Abläufe der Sitzungen, Wahlgrundsätze und auch die finanziellen Mittel der einzelnen Gremien zur Verfügung stehen.
[https://gesetze.berlin.de/jportal/?quelle=jlink&query=SchulG+BE&psml=bsbeprod.psml&max=true&aiz=true Hier] geht es zur aktuellen Gesamtausgabe des Berliner Schulgesetz im Berliner Vorschrifteninformationssystem.

=Verfahrensvorschriften=
=== Warum gibt es Verfahrensvorschriften? ===
Das Berliner Schulgesetz ist nicht immer zu 100% klar und bis ins Detail ausformuliert. Manche Paragraphen lassen für Schulen Interpretationsspielräume zu. Zu Teilen des Schulgesetzes gibt es deshalb Verfahrensvorschriften, die festlegen wie das Schulgesetz umgesetzt wird. Zum Beispiel steht im Schulgesetz in den Paragraphen [https://gesetze.berlin.de/jportal/?quelle=jlink&query=SchulG+BE&psml=bsbeprod.psml&max=true&aiz=true#jlr-SchulGBEpG21 §75-§78], dass es eine Schulkonferenz geben muss und was dort passieren soll. In der dazugehörigen Verfahrensvorschrift steht unter anderem, dass Schulkonferenzen nachmittags stattfinden sollen, damit Elternvertreter*innen trotzdem zur Arbeit gehen können. Verabschiedet werden Verfahrensvorschriften nicht wie das Schulgesetz von den Berliner Abgeordneten, sondern von der Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie. Das heißt auch, dass die Abgeordneten nicht über jede Verfahrensvorschrift abstimmen müssen.

=== Warum sind Verfahrensvorschriften wichtig für Schulgestalter*innen? ===
Verfahrensvorschriften sind eine der Grundlagen für die Organisation von Schule. Die Schule muss sich an diese Vorschriften genauso halten wie an das Schulgesetz und deshalb z.B. in der Oberstufe mit Punkten bewerten oder bei der Schulkonferenz offen abstimmen und ein Protokoll schreiben. Lehrkräfte und Schulleitungen kennen diese Vorschriften, deshalb ist es wichtig, dass auch Schülervertreter*innen & Schulgestalter*innen wissen was gemeint ist, wenn das Thema beispielsweise in einem Gremium aufkommt oder wenn auf Grundlage von solchen Vorschriften gegen einen Vorschlag oder Antrag der SV argumentiert wird.

=== Wo kriegt man sie her? ===
Es gibt keine vollständige öffentlich zugängliche Sammlung aller Vorschriften, eine Auswahl ist [https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/rechtsvorschriften/ hier] zu finden.

Bei bestimmten Themen kann bei der Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie angefragt werden: (030) 90227 - 5050.

Bei konkreten Fragen oder Problemen könnt Ihr dem Team des Schulgestaltungswikis eine [mailto:info@schulgestaltungswiki.de Mail schreiben].

= Good to know-Facts für uns Schulgestalter*innen =
* Mitglieder eines Gremiums müssen mindestens 7 Tage vor einer Sitzung eine Einladung bekommen.
* Beratende Mitglieder dürfen Anträge stellen und auch Tagesordnungspunkte anmelden.
* Klassensprecher*innen sollen nicht später als einen Monat nach Schuljahresbeginn gewählt werden.
* Bei Wahlen in der Schule darf jede*r für so viele Menschen stimmen, wie Ämter zu vergeben sind (Bei zwei Klassensprecher*innen zwei Stimmen).
* Alle Wahlen können innerhalb von einer Woche angefochten werden. In allen Fällen ist die Schulleitung dafür verantwortlich den rechtmäßigen Ablauf der Wahl zu prüfen.
* Projekttage werden von der Schulkonferenz beschlossen.

= „Was, wenn’s gar nicht läuft?” - 4 mögliche Schritte =

# Wenn es Probleme und Herausforderungen in der Schule gibt, ist der erste Schritt Lösungen innerhalb der Schule zu finden und mit den entsprechenden Personen direkt zu sprechen und sich schließlich an die Schulleitung zu wenden. Dieser Schritt sollte hoffentlich eine Vielzahl von Schwierigkeiten schon beheben.
# Der zweite Schritt ist erst nötig, wenn sich die Schulleitung komplett quer stellen sollte. In schwierigen und speziellen Fällen können sich Schüler*innen an die Qualitätsbeauftragte der Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie wenden, das ist Ruby Mattig-Krone. Sie berät Schüler*innen und kann in ihrer Position auch Gespräche mit Schulleitungen auf einer anderen Ebene führen. [https://www.berlin.de/sen/bjf/service/qualitaets-und-beschwerdemanagement/ Hier] sind weitere Informationen zur Qualitätsbeauftragten und Kontaktmöglichkeiten.
# Der offizielle nächste Schritt wäre, zu einer regionalen Schulaufsichtsbehörde zu gehen, die es pro Bezirk und Schultyp gibt, siehe [https://www.berlin.de/sen/bjf/ueber-uns/adressen/ hier].
# Eine mögliche nächste Adresse ist das [https://www.berlin.de/sen/bjf/service/qualitaets-und-beschwerdemanagement/ Beschwerdemanagement der Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie].
Wichtig bei allen Schritten ist, dass die Kontaktaufnahme immer auch schriftlich geschieht. So kann im Streitfall eventuell eine versuchte Kontaktaufnahme bewiesen werden.

== Autor*in ==
Dieser Artikel wurde von Benjamin Dörfel verfasst. Er ist Trainer von „mehr als lernen".
[[Kategorie:HowTo]]

HowTo: Durchblick im Berliner Schulgesetz

2021-07-15T12:26:23Z

Willi Schmitt:

[[Datei:Wiki Graphik Durchblick.jpg|mini|281x281px]]
'''Das Berliner Schulgesetz, Verfahrensvorschriften und Rahmenlehrpläne können ziemlich komplex und schwierig zu verstehen sein. Daher wollen wir hier für Schulgestalter*innen einen Überblick und Orientierung bieten.'''

= Grundsätzliches zu Gesetzestexten =
Das Schulgesetz ist aufgebaut wie alle anderen Gesetzestexte auch: Es gibt Teile '''<code>IV</code>''', Paragraphen '''<code>§25</code>''', Absätze '''<code>(5)</code>''' und Sätze '''<code>2</code>'''. Sie werden in dieser Reihenfolge angegeben, wenn auf Textstellen im Schulgesetz hingewiesen wird.

Beispiel zum Ausprobieren: <code>„Wie lautet der Satz in Teil X, Paragraph §116, Absatz (3), Satz 1?”</code>

Antwort: <code>„Soweit in diesem Gesetz nichts anderes bestimmt ist, sind die in diesem Gesetz genannten Gremien beschlussfähig, wenn mindestens ein Drittel der stimmberechtigten Mitglieder anwesend sind.”</code>

Es werden unterschiedliche Formulierungen im Schulgesetz verwendet: Das Wort „'''können'''” bedeutet, dass man die Möglichkeit hat, es aber nicht tun muss. Wenn jemand etwas '''soll''', dann braucht es eine Begründung um es nicht zu tun. Wenn etwas getan werden muss, dann führt daran auch kein Weg vorbei. Wenn im Schulgesetz einfach nur steht, dass etwa "'''so ist'''", dann ist das noch verpflichtender als „'''müssen”''', da nicht einmal darauf hingewiesen werden muss, weil es als selbstverständlich gilt.

'''Nochmal in kurz: können = dürfen; sollen = Regelfall; müssen = Pflicht'''

= Aufbau des Schulgesetzes =
Um die relevanten Fakten im Schulgesetz zu finden und sich schnell orientieren zu können, muss man den groben Aufbau des Schulgesetzes kennen. Hier ein Überblick:

* In [https://gesetze.berlin.de/jportal/?quelle=jlink&query=SchulG+BE&psml=bsbeprod.psml&max=true&aiz=true#jlr-SchulGBEpG1 Teil I des Schulgesetzes], ganz zu Beginn, in den Paragraphen '''§1-§6''' geht es um den '''Auftrag der Schule und das Recht auf Bildung und Erziehung'''. Dort steht Grundsätzliches wie der Auftrag der Schule ('''§1''') und das allgemeine Recht auf Bildung ('''§2'''). Außerdem werden Ziele von Bildung und Erziehung definiert, die für Berliner Schulen gelten sollen ('''§3''').
* Für uns Schulgestalter*innen sind [https://gesetze.berlin.de/jportal/?quelle=jlink&query=SchulG+BE&psml=bsbeprod.psml&max=true&aiz=true#jlr-SchulGBEpP46 die Teile V, XI, IX und X] besonders wichtig. Daher werden diese hier einmal erläutert: In '''§46-§49''' geht es um die '''Rechte und Pflichten der Schüler*innen''', zum Beispiel wird die Schulpflicht geregelt, das Informationsrecht festgelegt und die Meinungsfreiheit im Rahmen von Schule definiert und garantiert.
* Als nächstes folgt '''[https://gesetze.berlin.de/jportal/?quelle=jlink&query=SchulG+BE&psml=bsbeprod.psml&max=true&aiz=true#jlr-SchulGBEpG21 §75-§78]''', in denen es um die Bestimmungen zur '''Schulkonferenz''' geht. Das ist für Euch vor allem wichtig, da dort festgeschrieben ist, wer in der Schulkonferenz sitzt und wie über verschiedene Anträge abgestimmt wird (Mehrheitsverhältnisse etc).
* Im dritten Punkt werden '''[https://gesetze.berlin.de/jportal/?quelle=jlink&query=SchulG+BE&psml=bsbeprod.psml&max=true&aiz=true#jlr-SchulGBEpG23 §83-§85]''' genannt, in denen es um die '''Schülervertretung''' und das Mitwirken der Schüler*innen geht. Die einzelnen Wahlvorgänge und Bestimmungen sind hier festgehalten und außerdem werden die Rechte der Schülervertretung definiert.
* Weiter geht es mit den '''[https://gesetze.berlin.de/jportal/?quelle=jlink&query=SchulG+BE&psml=bsbeprod.psml&max=true&aiz=true#jlr-SchulGBEpG32 §110-§115]''' (Bezirks- und Landesausschüsse), in denen die einzelnen Ausschüsse erläutert werden, die in den einzelnen Bezirken und auf Landesebene gebildet werden. Auch hier geht es um die Mitwirkungsrechte und die Wahlmöglichkeiten in den Gremien der Schulen.
* Die letzten wichtigen Paragraphen sind '''[https://gesetze.berlin.de/jportal/?quelle=jlink&query=SchulG+BE&psml=bsbeprod.psml&max=true&aiz=true#jlr-SchulGBEpG33 §116-§122]'''. Dort geht es um '''Arbeit in den unterschiedlichen Gremien'''. Es werden die Abläufe der Sitzungen, Wahlgrundsätze und auch die finanziellen Mittel der einzelnen Gremien zur Verfügung stehen.
[https://gesetze.berlin.de/jportal/?quelle=jlink&query=SchulG+BE&psml=bsbeprod.psml&max=true&aiz=true Hier] geht es zur aktuellen Gesamtausgabe des Berliner Schulgesetz im Berliner Vorschrifteninformationssystem.

=Verfahrensvorschriften=
=== Warum gibt es Verfahrensvorschriften? ===
Das Berliner Schulgesetz ist nicht immer zu 100% klar und bis ins Detail ausformuliert. Manche Paragraphen lassen für Schulen Interpretationsspielräume zu. Zu Teilen des Schulgesetzes gibt es deshalb Verfahrensvorschriften, die festlegen wie das Schulgesetz umgesetzt wird. Zum Beispiel steht im Schulgesetz in den Paragraphen [https://gesetze.berlin.de/jportal/?quelle=jlink&query=SchulG+BE&psml=bsbeprod.psml&max=true&aiz=true#jlr-SchulGBEpG21 §75-§78], dass es eine Schulkonferenz geben muss und was dort passieren soll. In der dazugehörigen Verfahrensvorschrift steht unter anderem, dass Schulkonferenzen nachmittags stattfinden sollen, damit Elternvertreter*innen trotzdem zur Arbeit gehen können. Verabschiedet werden Verfahrensvorschriften nicht wie das Schulgesetz von den Berliner Abgeordneten, sondern von der Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie. Das heißt auch, dass die Abgeordneten nicht über jede Verfahrensvorschrift abstimmen müssen.

=== Warum sind Verfahrensvorschriften wichtig für Schulgestalter*innen? ===
Verfahrensvorschriften sind eine der Grundlagen für die Organisation von Schule. Die Schule muss sich an diese Vorschriften genauso halten wie an das Schulgesetz und deshalb z.B. in der Oberstufe mit Punkten bewerten oder bei der Schulkonferenz offen abstimmen und ein Protokoll schreiben. Lehrkräfte und Schulleitungen kennen diese Vorschriften, deshalb ist es wichtig, dass auch Schülervertreter*innen & Schulgestalter*innen wissen was gemeint ist, wenn das Thema beispielsweise in einem Gremium aufkommt oder wenn auf Grundlage von solchen Vorschriften gegen einen Vorschlag oder Antrag der SV argumentiert wird.

=== Wo kriegt man sie her? ===
Es gibt keine vollständige öffentlich zugängliche Sammlung aller Vorschriften, eine Auswahl ist [https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/rechtsvorschriften/ hier] zu finden.

Bei bestimmten Themen kann bei der Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie angefragt werden: (030) 90227 - 5050.

Bei konkreten Fragen oder Problemen könnt Ihr dem Team des Schulgestaltungswikis eine [mailto:info@schulgestaltungswiki.de Mail schreiben].

= Good to know-Facts für uns Schulgestalter*innen =
* Mitglieder eines Gremiums müssen mindestens 7 Tage vor einer Sitzung eine Einladung bekommen.
* Beratende Mitglieder dürfen Anträge stellen und auch Tagesordnungspunkte anmelden.
* Klassensprecher*innen sollen nicht später als einen Monat nach Schuljahresbeginn gewählt werden.
* Bei Wahlen in der Schule darf jede*r für so viele Menschen stimmen, wie Ämter zu vergeben sind (Bei zwei Klassensprecher*innen zwei Stimmen).
* Alle Wahlen können innerhalb von einer Woche angefochten werden. In allen Fällen ist die Schulleitung dafür verantwortlich den rechtmäßigen Ablauf der Wahl zu prüfen.
* Projekttage werden von der Schulkonferenz beschlossen.

= „Was, wenn’s gar nicht läuft?” - 4 mögliche Schritte =

# Wenn es Probleme und Herausforderungen in der Schule gibt, ist der erste Schritt Lösungen innerhalb der Schule zu finden und mit den entsprechenden Personen direkt zu sprechen und sich schließlich an die Schulleitung zu wenden. Dieser Schritt sollte hoffentlich eine Vielzahl von Schwierigkeiten schon beheben.
# Der zweite Schritt ist erst nötig, wenn sich die Schulleitung komplett quer stellen sollte. In schwierigen und speziellen Fällen können sich Schüler*innen an die Qualitätsbeauftragte der Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie wenden, das ist Ruby Mattig-Krone. Sie berät Schüler*innen und kann in ihrer Position auch Gespräche mit Schulleitungen auf einer anderen Ebene führen. [https://www.berlin.de/sen/bjf/service/qualitaets-und-beschwerdemanagement/ Hier] sind weitere Informationen zur Qualitätsbeauftragten und Kontaktmöglichkeiten.
# Der offizielle nächste Schritt wäre, zu einer regionalen Schulaufsichtsbehörde zu gehen, die es pro Bezirk und Schultyp gibt, siehe [https://www.berlin.de/sen/bjf/ueber-uns/adressen/ hier].
# Eine mögliche nächste Adresse ist das [https://www.berlin.de/sen/bjf/service/qualitaets-und-beschwerdemanagement/ Beschwerdemanagement der Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie].
Wichtig bei allen Schritten ist, dass die Kontaktaufnahme immer auch schriftlich geschieht. So kann im Streitfall eventuell eine versuchte Kontaktaufnahme bewiesen werden.

== Autor*in ==
Dieser Artikel wurde von Benjamin Dörfel verfasst. Er ist Trainer von „mehr als lernen".
[[Kategorie:HowTo]]

Datei:Wiki Graphik Durchblick.jpg

2021-07-15T12:25:03Z

Willi Schmitt: Willi Schmitt lud eine neue Version von Datei:Wiki Graphik Durchblick.jpg hoch

Wiki Graphik Durchblick

HowTo: Durchblick im Berliner Schulgesetz

2021-07-15T12:24:08Z

Willi Schmitt:

[[Datei:Wiki Graphik Durchblick.jpg|mini]]
'''Das Berliner Schulgesetz, Verfahrensvorschriften und Rahmenlehrpläne können ziemlich komplex und schwierig zu verstehen sein. Daher wollen wir hier für Schulgestalter*innen einen Überblick und Orientierung bieten.'''

= Grundsätzliches zu Gesetzestexten =
Das Schulgesetz ist aufgebaut wie alle anderen Gesetzestexte auch: Es gibt Teile '''<code>IV</code>''', Paragraphen '''<code>§25</code>''', Absätze '''<code>(5)</code>''' und Sätze '''<code>2</code>'''. Sie werden in dieser Reihenfolge angegeben, wenn auf Textstellen im Schulgesetz hingewiesen wird.

Beispiel zum Ausprobieren: <code>„Wie lautet der Satz in Teil X, Paragraph §116, Absatz (3), Satz 1?”</code>

Antwort: <code>„Soweit in diesem Gesetz nichts anderes bestimmt ist, sind die in diesem Gesetz genannten Gremien beschlussfähig, wenn mindestens ein Drittel der stimmberechtigten Mitglieder anwesend sind.”</code>

Es werden unterschiedliche Formulierungen im Schulgesetz verwendet: Das Wort „'''können'''” bedeutet, dass man die Möglichkeit hat, es aber nicht tun muss. Wenn jemand etwas '''soll''', dann braucht es eine Begründung um es nicht zu tun. Wenn etwas getan werden muss, dann führt daran auch kein Weg vorbei. Wenn im Schulgesetz einfach nur steht, dass etwa "'''so ist'''", dann ist das noch verpflichtender als „'''müssen”''', da nicht einmal darauf hingewiesen werden muss, weil es als selbstverständlich gilt.

'''Nochmal in kurz: können = dürfen; sollen = Regelfall; müssen = Pflicht'''

= Aufbau des Schulgesetzes =
Um die relevanten Fakten im Schulgesetz zu finden und sich schnell orientieren zu können, muss man den groben Aufbau des Schulgesetzes kennen. Hier ein Überblick:

* In [https://gesetze.berlin.de/jportal/?quelle=jlink&query=SchulG+BE&psml=bsbeprod.psml&max=true&aiz=true#jlr-SchulGBEpG1 Teil I des Schulgesetzes], ganz zu Beginn, in den Paragraphen '''§1-§6''' geht es um den '''Auftrag der Schule und das Recht auf Bildung und Erziehung'''. Dort steht Grundsätzliches wie der Auftrag der Schule ('''§1''') und das allgemeine Recht auf Bildung ('''§2'''). Außerdem werden Ziele von Bildung und Erziehung definiert, die für Berliner Schulen gelten sollen ('''§3''').
* Für uns Schulgestalter*innen sind [https://gesetze.berlin.de/jportal/?quelle=jlink&query=SchulG+BE&psml=bsbeprod.psml&max=true&aiz=true#jlr-SchulGBEpP46 die Teile V, XI, IX und X] besonders wichtig. Daher werden diese hier einmal erläutert: In '''§46-§49''' geht es um die '''Rechte und Pflichten der Schüler*innen''', zum Beispiel wird die Schulpflicht geregelt, das Informationsrecht festgelegt und die Meinungsfreiheit im Rahmen von Schule definiert und garantiert.
* Als nächstes folgt '''[https://gesetze.berlin.de/jportal/?quelle=jlink&query=SchulG+BE&psml=bsbeprod.psml&max=true&aiz=true#jlr-SchulGBEpG21 §75-§78]''', in denen es um die Bestimmungen zur '''Schulkonferenz''' geht. Das ist für Euch vor allem wichtig, da dort festgeschrieben ist, wer in der Schulkonferenz sitzt und wie über verschiedene Anträge abgestimmt wird (Mehrheitsverhältnisse etc).
* Im dritten Punkt werden '''[https://gesetze.berlin.de/jportal/?quelle=jlink&query=SchulG+BE&psml=bsbeprod.psml&max=true&aiz=true#jlr-SchulGBEpG23 §83-§85]''' genannt, in denen es um die '''Schülervertretung''' und das Mitwirken der Schüler*innen geht. Die einzelnen Wahlvorgänge und Bestimmungen sind hier festgehalten und außerdem werden die Rechte der Schülervertretung definiert.
* Weiter geht es mit den '''[https://gesetze.berlin.de/jportal/?quelle=jlink&query=SchulG+BE&psml=bsbeprod.psml&max=true&aiz=true#jlr-SchulGBEpG32 §110-§115]''' (Bezirks- und Landesausschüsse), in denen die einzelnen Ausschüsse erläutert werden, die in den einzelnen Bezirken und auf Landesebene gebildet werden. Auch hier geht es um die Mitwirkungsrechte und die Wahlmöglichkeiten in den Gremien der Schulen.
* Die letzten wichtigen Paragraphen sind '''[https://gesetze.berlin.de/jportal/?quelle=jlink&query=SchulG+BE&psml=bsbeprod.psml&max=true&aiz=true#jlr-SchulGBEpG33 §116-§122]'''. Dort geht es um '''Arbeit in den unterschiedlichen Gremien'''. Es werden die Abläufe der Sitzungen, Wahlgrundsätze und auch die finanziellen Mittel der einzelnen Gremien zur Verfügung stehen.
[https://gesetze.berlin.de/jportal/?quelle=jlink&query=SchulG+BE&psml=bsbeprod.psml&max=true&aiz=true Hier] geht es zur aktuellen Gesamtausgabe des Berliner Schulgesetz im Berliner Vorschrifteninformationssystem.

=Verfahrensvorschriften=
=== Warum gibt es Verfahrensvorschriften? ===
Das Berliner Schulgesetz ist nicht immer zu 100% klar und bis ins Detail ausformuliert. Manche Paragraphen lassen für Schulen Interpretationsspielräume zu. Zu Teilen des Schulgesetzes gibt es deshalb Verfahrensvorschriften, die festlegen wie das Schulgesetz umgesetzt wird. Zum Beispiel steht im Schulgesetz in den Paragraphen [https://gesetze.berlin.de/jportal/?quelle=jlink&query=SchulG+BE&psml=bsbeprod.psml&max=true&aiz=true#jlr-SchulGBEpG21 §75-§78], dass es eine Schulkonferenz geben muss und was dort passieren soll. In der dazugehörigen Verfahrensvorschrift steht unter anderem, dass Schulkonferenzen nachmittags stattfinden sollen, damit Elternvertreter*innen trotzdem zur Arbeit gehen können. Verabschiedet werden Verfahrensvorschriften nicht wie das Schulgesetz von den Berliner Abgeordneten, sondern von der Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie. Das heißt auch, dass die Abgeordneten nicht über jede Verfahrensvorschrift abstimmen müssen.

=== Warum sind Verfahrensvorschriften wichtig für Schulgestalter*innen? ===
Verfahrensvorschriften sind eine der Grundlagen für die Organisation von Schule. Die Schule muss sich an diese Vorschriften genauso halten wie an das Schulgesetz und deshalb z.B. in der Oberstufe mit Punkten bewerten oder bei der Schulkonferenz offen abstimmen und ein Protokoll schreiben. Lehrkräfte und Schulleitungen kennen diese Vorschriften, deshalb ist es wichtig, dass auch Schülervertreter*innen & Schulgestalter*innen wissen was gemeint ist, wenn das Thema beispielsweise in einem Gremium aufkommt oder wenn auf Grundlage von solchen Vorschriften gegen einen Vorschlag oder Antrag der SV argumentiert wird.

=== Wo kriegt man sie her? ===
Es gibt keine vollständige öffentlich zugängliche Sammlung aller Vorschriften, eine Auswahl ist [https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/rechtsvorschriften/ hier] zu finden.

Bei bestimmten Themen kann bei der Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie angefragt werden: (030) 90227 - 5050.

Bei konkreten Fragen oder Problemen könnt Ihr dem Team des Schulgestaltungswikis eine [mailto:info@schulgestaltungswiki.de Mail schreiben].

= Good to know-Facts für uns Schulgestalter*innen =
* Mitglieder eines Gremiums müssen mindestens 7 Tage vor einer Sitzung eine Einladung bekommen.
* Beratende Mitglieder dürfen Anträge stellen und auch Tagesordnungspunkte anmelden.
* Klassensprecher*innen sollen nicht später als einen Monat nach Schuljahresbeginn gewählt werden.
* Bei Wahlen in der Schule darf jede*r für so viele Menschen stimmen, wie Ämter zu vergeben sind (Bei zwei Klassensprecher*innen zwei Stimmen).
* Alle Wahlen können innerhalb von einer Woche angefochten werden. In allen Fällen ist die Schulleitung dafür verantwortlich den rechtmäßigen Ablauf der Wahl zu prüfen.
* Projekttage werden von der Schulkonferenz beschlossen.

= „Was, wenn’s gar nicht läuft?” - 4 mögliche Schritte =

# Wenn es Probleme und Herausforderungen in der Schule gibt, ist der erste Schritt Lösungen innerhalb der Schule zu finden und mit den entsprechenden Personen direkt zu sprechen und sich schließlich an die Schulleitung zu wenden. Dieser Schritt sollte hoffentlich eine Vielzahl von Schwierigkeiten schon beheben.
# Der zweite Schritt ist erst nötig, wenn sich die Schulleitung komplett quer stellen sollte. In schwierigen und speziellen Fällen können sich Schüler*innen an die Qualitätsbeauftragte der Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie wenden, das ist Ruby Mattig-Krone. Sie berät Schüler*innen und kann in ihrer Position auch Gespräche mit Schulleitungen auf einer anderen Ebene führen. [https://www.berlin.de/sen/bjf/service/qualitaets-und-beschwerdemanagement/ Hier] sind weitere Informationen zur Qualitätsbeauftragten und Kontaktmöglichkeiten.
# Der offizielle nächste Schritt wäre, zu einer regionalen Schulaufsichtsbehörde zu gehen, die es pro Bezirk und Schultyp gibt, siehe [https://www.berlin.de/sen/bjf/ueber-uns/adressen/ hier].
# Eine mögliche nächste Adresse ist das [https://www.berlin.de/sen/bjf/service/qualitaets-und-beschwerdemanagement/ Beschwerdemanagement der Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie].
Wichtig bei allen Schritten ist, dass die Kontaktaufnahme immer auch schriftlich geschieht. So kann im Streitfall eventuell eine versuchte Kontaktaufnahme bewiesen werden.

== Autor*in ==
Dieser Artikel wurde von Benjamin Dörfel verfasst. Er ist Trainer von „mehr als lernen".
[[Kategorie:HowTo]]

Datei:Wiki Graphik Durchblick.jpg

2021-07-15T12:23:58Z

Willi Schmitt:

Wiki Graphik Durchblick

HowTo: Bitwarden (Passwortmanager)

2021-07-15T12:22:47Z

Willi Schmitt:

{{Baustelle}}
[[Kategorie:HowTo]]
Hier entsteht ein Tutorial für den Online-Passwortmanager Bitwarden für die Nutzung als Schulsprecher:in.[[Datei:Wiki Grafik Passwort.jpg|mini|359x359px]]
{| class="wikitable"
! colspan="2" |Infobox
|-
|Schule
|Eckener Gymnasium
|-
|Kontaktdaten
|Telegram: [https://t.me/ducky d t.me/ducky_d]
[mailto:gsv@eckener-gymnasium.de gsv@eckener-gymnasium.de]
|}
==Ziel==
Als SV hat man Konten. Sei es Email, Instagram, Menti, Google, Padlet oder andere. Das alles unter einen Hut zu kriegen ist gar nicht mal so leicht. Besonders, weil die meisten Accounts über die Generationen verloren gehen oder Privataccounts genutzt werden. Mit einem Passwortmanager gibt der oder die Schulsprecher:in all diese Accounts mit nur einem Passwort an die Nachfolger weiter.
*
==Was braucht man?==

* '''Eine SV-Mail''' (sv@deineschule.de) gibt es bei der Schulleitung. Wichtig ist, dass dieser Zugang eben nicht in Schüler:innenhand ist, sondern garantiert weitergegeben wird.
* '''SV-Accounts''' statt Privataccounts sind A und O. Privataccounts werden spätestens mit dem Schulabschluss inaktiv. Will man trotzdem mit ihnen agieren, bekommt man schnell Probleme mit 2-Faktor-Authentifizierung (2FA). Besser sind Accounts, die ihr mit Hilfe eurer Schulmail (sv@deineschule.de) anlegt, da ihr jene im Worst-Case auch über diese zurücksetzen könnt.

==Schritt für Schritt==

# Besuche https://bitwarden.com
# Oben rechts: "Get Started"

Email: sv@deineschule.de

==Übergabe==
Es gelten die üblichen Regeln mit Passwortmanagern: Nach der Übergabe mal alle Passwörter erneuern und dabei den Generator verwenden.

Vergesst nicht den '''Wiederherstellungsschlüssel'''. Zusammen mit dem starken Masterpasswort auf einem Zettel übergeben.

Besonderheit Google: 2FA ist vorgeschrieben. Seht zu, dass ihr euer Handy erst vom Account entkoppelt, wenn der/die Nachfolger:in Zugang und eigene 2FA eingerichtet hat. '''Sonst droht Aussperrung aus dem Account!'''
==die/der Autor*in==
''Ich bin David und Schulsprecher seit zwei Jahren am Eckener Gymnasium in Berlin Mariendorf. Man kann mich einfach mal anschreiben ^^''

HowTo: Bitwarden (Passwortmanager)

2021-07-15T12:22:35Z

Willi Schmitt:

{{Baustelle}}
[[Kategorie:HowTo]]
Hier entsteht ein Tutorial für den Online-Passwortmanager Bitwarden für die Nutzung als Schulsprecher:in.[[Datei:Wiki Grafik Passwort.jpg|mini|310x310px]]
{| class="wikitable"
! colspan="2" |Infobox
|-
|Schule
|Eckener Gymnasium
|-
|Kontaktdaten
|Telegram: [https://t.me/ducky d t.me/ducky_d]
[mailto:gsv@eckener-gymnasium.de gsv@eckener-gymnasium.de]
|}
==Ziel==
Als SV hat man Konten. Sei es Email, Instagram, Menti, Google, Padlet oder andere. Das alles unter einen Hut zu kriegen ist gar nicht mal so leicht. Besonders, weil die meisten Accounts über die Generationen verloren gehen oder Privataccounts genutzt werden. Mit einem Passwortmanager gibt der oder die Schulsprecher:in all diese Accounts mit nur einem Passwort an die Nachfolger weiter.
*
==Was braucht man?==

* '''Eine SV-Mail''' (sv@deineschule.de) gibt es bei der Schulleitung. Wichtig ist, dass dieser Zugang eben nicht in Schüler:innenhand ist, sondern garantiert weitergegeben wird.
* '''SV-Accounts''' statt Privataccounts sind A und O. Privataccounts werden spätestens mit dem Schulabschluss inaktiv. Will man trotzdem mit ihnen agieren, bekommt man schnell Probleme mit 2-Faktor-Authentifizierung (2FA). Besser sind Accounts, die ihr mit Hilfe eurer Schulmail (sv@deineschule.de) anlegt, da ihr jene im Worst-Case auch über diese zurücksetzen könnt.

==Schritt für Schritt==

# Besuche https://bitwarden.com
# Oben rechts: "Get Started"

Email: sv@deineschule.de

==Übergabe==
Es gelten die üblichen Regeln mit Passwortmanagern: Nach der Übergabe mal alle Passwörter erneuern und dabei den Generator verwenden.

Vergesst nicht den '''Wiederherstellungsschlüssel'''. Zusammen mit dem starken Masterpasswort auf einem Zettel übergeben.

Besonderheit Google: 2FA ist vorgeschrieben. Seht zu, dass ihr euer Handy erst vom Account entkoppelt, wenn der/die Nachfolger:in Zugang und eigene 2FA eingerichtet hat. '''Sonst droht Aussperrung aus dem Account!'''
==die/der Autor*in==
''Ich bin David und Schulsprecher seit zwei Jahren am Eckener Gymnasium in Berlin Mariendorf. Man kann mich einfach mal anschreiben ^^''

HowTo: Bitwarden (Passwortmanager)

2021-07-15T12:22:04Z

Willi Schmitt:

{{Baustelle}}
[[Kategorie:HowTo]]
Hier entsteht ein Tutorial für den Online-Passwortmanager Bitwarden für die Nutzung als Schulsprecher:in.

{| class="wikitable"
! colspan="2" |Infobox
|-
|Schule
|Eckener Gymnasium
|-
|Kontaktdaten
|Telegram: [https://t.me/ducky d t.me/ducky_d]
[mailto:gsv@eckener-gymnasium.de gsv@eckener-gymnasium.de]
|}
==Ziel==
Als SV hat man Konten. Sei es Email, Instagram, Menti, Google, Padlet oder andere. Das alles unter einen Hut zu kriegen ist gar nicht mal so leicht. Besonders, weil die meisten Accounts über die Generationen verloren gehen oder Privataccounts genutzt werden. Mit einem Passwortmanager gibt der oder die Schulsprecher:in all diese Accounts mit nur einem Passwort an die Nachfolger weiter.
*
[[Datei:Wiki Grafik Passwort.jpg|mini|382x382px]]
==Was braucht man?==

* '''Eine SV-Mail''' (sv@deineschule.de) gibt es bei der Schulleitung. Wichtig ist, dass dieser Zugang eben nicht in Schüler:innenhand ist, sondern garantiert weitergegeben wird.
* '''SV-Accounts''' statt Privataccounts sind A und O. Privataccounts werden spätestens mit dem Schulabschluss inaktiv. Will man trotzdem mit ihnen agieren, bekommt man schnell Probleme mit 2-Faktor-Authentifizierung (2FA). Besser sind Accounts, die ihr mit Hilfe eurer Schulmail (sv@deineschule.de) anlegt, da ihr jene im Worst-Case auch über diese zurücksetzen könnt.

==Schritt für Schritt==

# Besuche https://bitwarden.com
# Oben rechts: "Get Started"

Email: sv@deineschule.de

==Übergabe==
Es gelten die üblichen Regeln mit Passwortmanagern: Nach der Übergabe mal alle Passwörter erneuern und dabei den Generator verwenden.

Vergesst nicht den '''Wiederherstellungsschlüssel'''. Zusammen mit dem starken Masterpasswort auf einem Zettel übergeben.

Besonderheit Google: 2FA ist vorgeschrieben. Seht zu, dass ihr euer Handy erst vom Account entkoppelt, wenn der/die Nachfolger:in Zugang und eigene 2FA eingerichtet hat. '''Sonst droht Aussperrung aus dem Account!'''
==die/der Autor*in==
''Ich bin David und Schulsprecher seit zwei Jahren am Eckener Gymnasium in Berlin Mariendorf. Man kann mich einfach mal anschreiben ^^''

HowTo: Bitwarden (Passwortmanager)

2021-07-15T12:21:23Z

Willi Schmitt:

{{Baustelle}}
[[Kategorie:HowTo]]
[[Datei:Wiki Grafik Passwort.jpg|mini|382x382px]]
Hier entsteht ein Tutorial für den Online-Passwortmanager Bitwarden für die Nutzung als Schulsprecher:in.

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==Ziel==
Als SV hat man Konten. Sei es Email, Instagram, Menti, Google, Padlet oder andere. Das alles unter einen Hut zu kriegen ist gar nicht mal so leicht. Besonders, weil die meisten Accounts über die Generationen verloren gehen oder Privataccounts genutzt werden. Mit einem Passwortmanager gibt der oder die Schulsprecher:in all diese Accounts mit nur einem Passwort an die Nachfolger weiter.
*
==Was braucht man?==

* '''Eine SV-Mail''' (sv@deineschule.de) gibt es bei der Schulleitung. Wichtig ist, dass dieser Zugang eben nicht in Schüler:innenhand ist, sondern garantiert weitergegeben wird.
* '''SV-Accounts''' statt Privataccounts sind A und O. Privataccounts werden spätestens mit dem Schulabschluss inaktiv. Will man trotzdem mit ihnen agieren, bekommt man schnell Probleme mit 2-Faktor-Authentifizierung (2FA). Besser sind Accounts, die ihr mit Hilfe eurer Schulmail (sv@deineschule.de) anlegt, da ihr jene im Worst-Case auch über diese zurücksetzen könnt.

==Schritt für Schritt==

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Es gelten die üblichen Regeln mit Passwortmanagern: Nach der Übergabe mal alle Passwörter erneuern und dabei den Generator verwenden.

Vergesst nicht den '''Wiederherstellungsschlüssel'''. Zusammen mit dem starken Masterpasswort auf einem Zettel übergeben.

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==die/der Autor*in==
''Ich bin David und Schulsprecher seit zwei Jahren am Eckener Gymnasium in Berlin Mariendorf. Man kann mich einfach mal anschreiben ^^''

HowTo: Bitwarden (Passwortmanager)

2021-07-15T12:21:11Z

Willi Schmitt:

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[[Kategorie:HowTo]]
[[Datei:Wiki Grafik Passwort.jpg|mini]]
Hier entsteht ein Tutorial für den Online-Passwortmanager Bitwarden für die Nutzung als Schulsprecher:in.

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==Ziel==
Als SV hat man Konten. Sei es Email, Instagram, Menti, Google, Padlet oder andere. Das alles unter einen Hut zu kriegen ist gar nicht mal so leicht. Besonders, weil die meisten Accounts über die Generationen verloren gehen oder Privataccounts genutzt werden. Mit einem Passwortmanager gibt der oder die Schulsprecher:in all diese Accounts mit nur einem Passwort an die Nachfolger weiter.
*
==Was braucht man?==

* '''Eine SV-Mail''' (sv@deineschule.de) gibt es bei der Schulleitung. Wichtig ist, dass dieser Zugang eben nicht in Schüler:innenhand ist, sondern garantiert weitergegeben wird.
* '''SV-Accounts''' statt Privataccounts sind A und O. Privataccounts werden spätestens mit dem Schulabschluss inaktiv. Will man trotzdem mit ihnen agieren, bekommt man schnell Probleme mit 2-Faktor-Authentifizierung (2FA). Besser sind Accounts, die ihr mit Hilfe eurer Schulmail (sv@deineschule.de) anlegt, da ihr jene im Worst-Case auch über diese zurücksetzen könnt.

==Schritt für Schritt==

# Besuche https://bitwarden.com
# Oben rechts: "Get Started"

Email: sv@deineschule.de

==Übergabe==
Es gelten die üblichen Regeln mit Passwortmanagern: Nach der Übergabe mal alle Passwörter erneuern und dabei den Generator verwenden.

Vergesst nicht den '''Wiederherstellungsschlüssel'''. Zusammen mit dem starken Masterpasswort auf einem Zettel übergeben.

Besonderheit Google: 2FA ist vorgeschrieben. Seht zu, dass ihr euer Handy erst vom Account entkoppelt, wenn der/die Nachfolger:in Zugang und eigene 2FA eingerichtet hat. '''Sonst droht Aussperrung aus dem Account!'''
==die/der Autor*in==
''Ich bin David und Schulsprecher seit zwei Jahren am Eckener Gymnasium in Berlin Mariendorf. Man kann mich einfach mal anschreiben ^^''

Datei:Wiki Grafik Passwort.jpg

2021-07-15T12:20:40Z

Willi Schmitt:

Wiki Grafik Passwort

HowTo: Aufgaben eines Kassenwarts

2021-07-15T12:16:45Z

Willi Schmitt:

[[Datei:Wiki Grafik Finanzen.jpg|mini]]
'''Diese HowTo erklärt euch, warum und wie Ihr eine*n Kassenwart*in wählen solltet und was diese Person können sollte.'''

== Wozu braucht Eure SV eine*n Kassenwart*in? ==
Der/die Kassenwart*in ist nichts anderes als der/die Finanzminister*in eurer SV. Natürlich könnten auch die Schülersprecher*innen die finanzielle Verwaltung der SV übernehmen, jedoch sprechen mehrere Gründe dafür, dass dies eine separate Person übernimmt: Zum einen werden dadurch die Schülersprecher entlastet, zum anderen ist es auch gut, wenn die Entscheider*innen und die Verwaltung des Geldes getrennt sind, um eine doppelte Kontrolle zu haben. Daher empfehlen wir, dass jede SV mindestens eine*n Kassenwart*in wählt.

== Wie wird ein*e Kassenwart*in gewählt? ==
Da der/die Kassenwart*in laut Schulgesetz nicht zwingend vorgeschrieben ist, können die Mitglieder der SV auf ihrer SV-Sitzung mit einfacher Mehrheit eine*n Kassenwart*in aus ihrer Mitte wählen. Allerdings sollte der oder die Gewählte eine vertrauenswürdige Person sein, die den Job als Kassenwart sehr sorgfältig und zuverlässig ausführt. Die Verbindungslehrkräfte und Schülersprecher*innen sollten sich ein Veto-Recht vorbehalten.

== Welche Eigenschaften sollte ein*e Kassenwart*in haben? ==

* Zuverlässigkeit & Ehrlichkeit
* Mathe-Kenntnisse mind. auf dem Niveau der 9. Klasse
* Zugriff auf ein Konto (oft kann ein Konto auch auf den Namen der Schule laufen und der/die Kassenwart*in kann sich eine Bevollmächtigung für das Konto ausstellen lassen)

== Aufgaben des/der Kassenwartes/in ==

* Die Finanzen der SV jederzeit im Blick haben
* Verwaltung des Kontos
* Anlegen und Verwaltung einer Handkasse, mit der sie/er Kleinbeträge auslegen kann
* Dokumentation aller Einnahmen und Ausgaben nach den Regeln der Buchhaltung
* Veto einlegen, wenn mit einer von der SV-Sitzung genehmigten Ausgabe die SV in Geldschwierigkeiten geraten würde
* Am Ende des Jahres einen Abschlussbericht vorlegen und von der Schulleitung oder den Verbindungslehrer*innen (/Vertrauenslehrkräften) prüfen lassen (Kassenprüfende müssen schon zu Beginn des Schuljahres festgelegt werden)
* Sich am Ende des Schuljahres (wenn die Kassenprüfung keine Unregelmäßigkeiten ergeben hat) von der SV-Versammlung entlasten lassen
* Ein Abrechnungsformular erstellen, mit dem andere Mitglieder der SV ihre Auslagen wieder zurück bekommen. Darauf ist anzugeben, wofür das Geld ausgegeben wird. Zwingend notwendig ist auch der Kassenbeleg. Zudem muss die Ausgabe vorher von der SV-Sitzung genehmigt worden sein.
* Aushändigen von Geld bei genehmigten Ausgaben<ref>Die Inhalte dieser Seite stammen von https://svtipps.de/struktur/kassenwart/</ref>

== Autorin ==
Dieser Artikel wurde von [[Benutzer:Pia|Pia]] verfasst. Sie war bis 2020 Schülerin des Rosa-Luxemburg-Gymnasiums.
----
<references />
[[Kategorie:HowTo]]

Datei:Wiki Grafik Finanzen.jpg

2021-07-15T12:16:37Z

Willi Schmitt:

Wiki Grafik Finanzen

HowTo: Sitzungen organisieren

2021-07-15T12:08:37Z

Willi Schmitt:

[[Datei:Wiki Grafik Organisation in Gruppen.jpg|mini]]
'''Dieses HowTo ist als chronologische Checkliste aufgebaut und beinhaltet die wichtigsten Schritte, die Du zur Vorbereitung einer Sitzung Deiner SV gehen solltest. Vereinfacht kannst Du dieses HowTo aber auch zur Planung jeglicher anderer Sitzungen nutzen.'''

== Checkliste ==

# '''Termin finden (Achtung: Der Termin für die konstituierende Sitzung ist i.d.R. bereits im Jahresarbeitsplan von der Schulleitung festgelegt)'''
## freien Raum (möglichst Aula o.ä.) finden
## Möglichst wenige Klassenarbeiten, Tests und Projekte zeitgleich -> Klassenarbeitshefter
## Möglichst wechselnde Schienen
## Zustimmung von Schulleitung
## Eintragen in Raumplan und Klassenarbeitshefter
# '''TOPs (TagesOrdnungsPunkte) sammeln'''
## Satzung prüfen, ob für diese Sitzung TOPs vorgegeben sind
## Soll Schulleitung eingeladen werden?
## Was muss die Schülerschaft erfahren?
## Soll etwas diskutiert werden?
## Immer (außer in der konstituierenden Sitzung):
### Berichte aus Klassen/Kursen & Gremien
### Sonstiges
### Projektarbeit
# '''Einladung'''
## Einfacher Aufruf
### ggf. an digitales Infosystem senden
### Aushängen
## Über E-Mail einladen
### Vorläufige TO (Tagesordnung) nennen
### Vorschläge erfragen
### An Verteiler mit Vertrauenslehrkräften, Elternvertreter*innen und Schüler*innen senden
## ggf. über Website einladen
## ggf. über Instagram einladen
## ggf. Schulleitung einladen
# '''Aufsicht beachten'''
## Sichergehen, ob Vertrauenslehrkräfte kommen werden
## ggf. andere Lehrkraft einladen
# '''Genauen Ablauf der Sitzung klären'''
## Wer moderiert was?
## Was muss unter welchem TOP alles besprochen werden?
# '''Präsentation erstellen'''
# '''Anwesenheitsliste ausdrucken'''
# '''Sitzung leiten (siehe [[HowTo: Sitzungen leiten|HowTo]])'''
# '''Aula- (bzw. Raum-)Ordnung beachten'''
## Aula/Raum ordentlich hinterlassen!
### Sitzordnung wiederherstellen
### Müll entsorgen
### Stühle ggf. abklopfen
# '''Protokoll veröffentlichen'''
## Lange Version
### per Mail an alle Mitglieder, Vertrauenslehrkräfte, Elternvertreter*innen und Schulleitung
### ggf. Auf Website hochladen
## Kurze Version
### Aushängen
### ggf. Auf Website hochladen
### An Mitglieder zur Vorstellung in Klassen und Kursen
# '''Anwesenheitsliste im Lehrerzimmer aushängen'''

== Autorin ==
Dieser Artikel wurde von [[Benutzer:Pia|Pia]] verfasst. Sie war bis 2020 Schülerin des Rosa-Luxemburg-Gymnasiums.
[[Kategorie:HowTo]]

HowTo: Aufgaben des SV-Vorstands

2021-07-15T11:43:20Z

Willi Schmitt:

'''Dieser Leitfaden versucht chronologisch aufzulisten, was es für einen SV-Vorstand zu tun gibt.'''
[[Datei:Wiki Grafik Organisation in Gruppen.jpg|mini|305x305px]]

# So schnell wie möglich nach der Wahl trefft Ihr Euch zu einem ersten Vorstandstreffen. Dabei könnt Ihr erst mal eine Reflektion der Wahlen durchführen und evtl. schon ein wenig auf das kommende Schuljahr gemeinsam im Vorstand blicken. Sammelt außerdem ggf. Fragen an die Schulleitung. Ihr könnt zu diesem Treffen auch die Vertrauenslehrer*innen einladen, die Euch als SV begleiten werden.
# Möglichst noch in der Woche nach der Wahl solltet Ihr Euch dann bei der Schulleitung melden. Diese gibt Euch dann möglichst den Termin für die erste SV-Sitzung, der bereits im Jahresarbeitsplan festgelegt ist. Ihr könnt jetzt auch Eure Fragen stellen.
# Bevor Ihr jetzt Hals über Kopf mit der Vorstandsarbeit beginnt, ist es günstig sich einen gewissen Überblick zu verschaffen. Am besten durchstöbert Ihr einmal gemeinsam die Aufzeichnungen des letzten Jahres/Euer Drive/Eure Website. Lest Euch gerne schon ein paar HowTos und vor allem diesen Leitfaden durch. Auch die Satzung zu überblicken kann an dieser Stelle schon sinnvoll sein. Mit dieser Grundlage wird es Euch leichter fallen, Euch gegenseitig klare Aufgabenbereiche zuzuteilen. Als nächster Schritt steht dann an, dass Ihr sammelt, was Ihr Euch für das Schuljahr vornehmt. Vergesst nicht, alle Ergebnisse eurer Vorstandstreffen immer auf dem von Euch bevorzugten Kanal (Drive/Website/Instagram…) hochzuladen.
# Zur Planung der konstituierenden Sitzung könnt Ihr die Gremienliste und ggf. auch die Satzung zur Hilfe nehmen. Dort seht Ihr jeweils, welche Vertreter*innen Ihr wählen lassen müsst. Außerdem solltet Ihr bei jeder Sitzungsplanung das [[HowTo: Sitzungen organisieren|How Sitzungen organisieren]] nutzen.
# Bei der Moderation der Sitzung hilft Euch das [[HowTo: Sitzungen leiten|How Sitzungen leiten]].
# Am Ende der ersten SV-Sitzung könnt Ihr diese, falls möglich, kurz mit den Vertrauenslehrer*innen auswerten. Sie haben meistens schon viel Erfahrung. Sprecht sie außerdem darauf an, ob sie sich in diesem Jahr wieder um die Organisation der SV-Fahrt kümmern (Wenn Ihr Euch an eurer Schule in der Regel selbst darum kümmert, dann natürlich nicht).
# Versucht Euch ab jetzt ca. einmal in der Woche zu einem Vorstandstreffen zu treffen. Am besten hat immer eine*r von Euch den Überblick, ob Ihr Euch regelmäßig genug trefft, und Ihr macht bei jedem Treffen bereits aus wann das nächste stattfinden soll. So habt Ihr immer einen Überblick über aktuelle Geschehnisse, Diskussionen oder Ideen und die Tagesordnung der nächsten Sitzungen wird sich wie von selbst füllen. Alle drei Monate sollte das etwas ausführlicher ausfallen (Wo stehen wir? Was sind unsere Ziele? ...).
# Bevor Ihr die Satzung in der zweiten Sitzung neu beschließen müsst, empfiehlt es sich, sie einmal gemeinsam durchzuarbeiten und dabei auch zu überarbeiten. Dann habt Ihr direkt auch einen Überblick über Eure Aufgaben und auch die der anderen.
# In der zweiten SV-Sitzung müsst Ihr die Satzung nun also neu beschließen. Außerdem bietet es sich immer an, die Schulleitung einzuladen. Sie begrüßt Euch dann als neue SV und beantwortet Fragen. Zum Ende der Sitzung können außerdem die Projektgruppen gegründet werden. Auch dabei findet Ihr Unterstützung im [[HowTo: Arbeitsgruppenbildung, Start der Arbeit]].
# Vielleicht schafft Ihr auch noch eine dritte Sitzung vor der SV-Fahrt. Regelmäßige Sitzungen sind sehr wichtig, damit Ihr die Tagesordnungspunkte, die Ihr auf den Vorstandstreffen sammelt, auch abarbeiten könnt und damit alle SV-Mitglieder die Möglichkeit haben, genauso aktiv zu sein wie ihr. Versucht deshalb, ca. eine Sitzung pro Monat für jeweils zwei Schulstunden durchzuführen. Maximal dürft Ihr 2 Sitzungen für je 2 Schulstunden pro Monat abhalten.
# Die Organisation der SV-Fahrt beschäftigt Euch vielleicht schon. Falls noch niemand von den Vertrauenslehrer*innen auf Euch zugekommen ist, meldet Euch doch bei ihnen und fragt nach. Außerdem kann „mehr als lernen" Euch ein paar Infos zur Fahrt geben. Auch da könnt Ihr ggf. nachhaken. Es bietet sich an ein die Fahrt vorbereitendes Treffen mit „mehr als lernen" zu veranstalten.
# Nach der SV-Fahrt hat es sich bewährt eine Sitzung mit dem erweiterten Vorstand durchzuführen (Vorstand + Projektleitungen + weitere in eurer SV wichtige Leute). So könnt Ihr Euch einen angenehmen Überblick über die aktuell laufende Projektarbeit verschaffen und direkt bei der Projektleitung mit eurer Motivation ansetzen. Macht außerdem darauf aufmerksam, dass alle unbedingt ihre Ergebnisse ins veröffentlichen sollen.
# Spätestens jetzt sollte Eure SV-Arbeit fast wie von allein laufen und alles eingespielt sein. Bleibt trotzdem dran. Für viele Projekte ist jetzt die Endspurtphase und es ist wichtig, dass sie daran erinnert werden, sich weiterhin regelmäßig zu treffen. Motivation hilft auch.
# Vergesst in der Phase der Durchführung der Projekte nicht, Eure Aktionen zu promoten!
# Versucht kurz vor der letzten Sitzung noch eine weitere Sitzung mit dem erweiterten Vorstand einzurichten. So habt Ihr alle Verantwortlichen beisammen und könnt daran erinnern, dass alles Wichtige und Hilfreiche für die nächsten Generationen (also alles!) abgespeichert werden muss. Lasst Euch von allen ein Dokument erstellen, das eine knappe Bilanz der Projektarbeit für die einzelnen Projekte zieht.
# Wenn das Schuljahr dann zu Ende geht, macht nochmal ein abschließendes Vorstandstreffen, in dem Ihr eine Bilanz zieht. Was habt Ihr geschafft, von dem, was Ihr Euch zu Beginn des Jahres vorgenommen habt? Was müsst Ihr mit ins nächste Schuljahr nehmen? Geht sicher, dass Ihr alle wichtigen Ergebnisse gut abrufbar gespeichert habt. Geht außerdem vor der Übergabe noch einmal durch, ob die gespeicherten HowTos etc. noch aktuell sind.
# Auch in eurer letzten SV-Sitzung ist es wichtig, dass Ihr Eure Erfolge feiert und die Bilanz öffentlich macht.

==Autorin==
Dieser Artikel wurde von [[Benutzer:Pia|Pia]] verfasst. Sie war bis 2020 Schüler*in des Rosa-Luxemburg-Gymnasiums.
[[Kategorie:HowTo]]

Datei:Wiki Grafik Organisation in Gruppen.jpg

2021-07-15T11:42:25Z

Willi Schmitt: Willi Schmitt lud eine neue Version von Datei:Wiki Grafik Organisation in Gruppen.jpg hoch

Wiki Grafik Organisation in Gruppen

HowTo: Aufgaben des SV-Vorstands

2021-07-15T11:38:55Z

Willi Schmitt:

'''Dieser Leitfaden versucht chronologisch aufzulisten, was es für einen SV-Vorstand zu tun gibt.'''
[[Datei:Wiki Grafik Organisation in Gruppen.jpg|mini]]

# So schnell wie möglich nach der Wahl trefft Ihr Euch zu einem ersten Vorstandstreffen. Dabei könnt Ihr erst mal eine Reflektion der Wahlen durchführen und evtl. schon ein wenig auf das kommende Schuljahr gemeinsam im Vorstand blicken. Sammelt außerdem ggf. Fragen an die Schulleitung. Ihr könnt zu diesem Treffen auch die Vertrauenslehrer*innen einladen, die Euch als SV begleiten werden.
# Möglichst noch in der Woche nach der Wahl solltet Ihr Euch dann bei der Schulleitung melden. Diese gibt Euch dann möglichst den Termin für die erste SV-Sitzung, der bereits im Jahresarbeitsplan festgelegt ist. Ihr könnt jetzt auch Eure Fragen stellen.
# Bevor Ihr jetzt Hals über Kopf mit der Vorstandsarbeit beginnt, ist es günstig sich einen gewissen Überblick zu verschaffen. Am besten durchstöbert Ihr einmal gemeinsam die Aufzeichnungen des letzten Jahres/Euer Drive/Eure Website. Lest Euch gerne schon ein paar HowTos und vor allem diesen Leitfaden durch. Auch die Satzung zu überblicken kann an dieser Stelle schon sinnvoll sein. Mit dieser Grundlage wird es Euch leichter fallen, Euch gegenseitig klare Aufgabenbereiche zuzuteilen. Als nächster Schritt steht dann an, dass Ihr sammelt, was Ihr Euch für das Schuljahr vornehmt. Vergesst nicht, alle Ergebnisse eurer Vorstandstreffen immer auf dem von Euch bevorzugten Kanal (Drive/Website/Instagram…) hochzuladen.
# Zur Planung der konstituierenden Sitzung könnt Ihr die Gremienliste und ggf. auch die Satzung zur Hilfe nehmen. Dort seht Ihr jeweils, welche Vertreter*innen Ihr wählen lassen müsst. Außerdem solltet Ihr bei jeder Sitzungsplanung das [[HowTo: Sitzungen organisieren|How Sitzungen organisieren]] nutzen.
# Bei der Moderation der Sitzung hilft Euch das [[HowTo: Sitzungen leiten|How Sitzungen leiten]].
# Am Ende der ersten SV-Sitzung könnt Ihr diese, falls möglich, kurz mit den Vertrauenslehrer*innen auswerten. Sie haben meistens schon viel Erfahrung. Sprecht sie außerdem darauf an, ob sie sich in diesem Jahr wieder um die Organisation der SV-Fahrt kümmern (Wenn Ihr Euch an eurer Schule in der Regel selbst darum kümmert, dann natürlich nicht).
# Versucht Euch ab jetzt ca. einmal in der Woche zu einem Vorstandstreffen zu treffen. Am besten hat immer eine*r von Euch den Überblick, ob Ihr Euch regelmäßig genug trefft, und Ihr macht bei jedem Treffen bereits aus wann das nächste stattfinden soll. So habt Ihr immer einen Überblick über aktuelle Geschehnisse, Diskussionen oder Ideen und die Tagesordnung der nächsten Sitzungen wird sich wie von selbst füllen. Alle drei Monate sollte das etwas ausführlicher ausfallen (Wo stehen wir? Was sind unsere Ziele? ...).
# Bevor Ihr die Satzung in der zweiten Sitzung neu beschließen müsst, empfiehlt es sich, sie einmal gemeinsam durchzuarbeiten und dabei auch zu überarbeiten. Dann habt Ihr direkt auch einen Überblick über Eure Aufgaben und auch die der anderen.
# In der zweiten SV-Sitzung müsst Ihr die Satzung nun also neu beschließen. Außerdem bietet es sich immer an, die Schulleitung einzuladen. Sie begrüßt Euch dann als neue SV und beantwortet Fragen. Zum Ende der Sitzung können außerdem die Projektgruppen gegründet werden. Auch dabei findet Ihr Unterstützung im [[HowTo: Arbeitsgruppenbildung, Start der Arbeit]].
# Vielleicht schafft Ihr auch noch eine dritte Sitzung vor der SV-Fahrt. Regelmäßige Sitzungen sind sehr wichtig, damit Ihr die Tagesordnungspunkte, die Ihr auf den Vorstandstreffen sammelt, auch abarbeiten könnt und damit alle SV-Mitglieder die Möglichkeit haben, genauso aktiv zu sein wie ihr. Versucht deshalb, ca. eine Sitzung pro Monat für jeweils zwei Schulstunden durchzuführen. Maximal dürft Ihr 2 Sitzungen für je 2 Schulstunden pro Monat abhalten.
# Die Organisation der SV-Fahrt beschäftigt Euch vielleicht schon. Falls noch niemand von den Vertrauenslehrer*innen auf Euch zugekommen ist, meldet Euch doch bei ihnen und fragt nach. Außerdem kann „mehr als lernen" Euch ein paar Infos zur Fahrt geben. Auch da könnt Ihr ggf. nachhaken. Es bietet sich an ein die Fahrt vorbereitendes Treffen mit „mehr als lernen" zu veranstalten.
# Nach der SV-Fahrt hat es sich bewährt eine Sitzung mit dem erweiterten Vorstand durchzuführen (Vorstand + Projektleitungen + weitere in eurer SV wichtige Leute). So könnt Ihr Euch einen angenehmen Überblick über die aktuell laufende Projektarbeit verschaffen und direkt bei der Projektleitung mit eurer Motivation ansetzen. Macht außerdem darauf aufmerksam, dass alle unbedingt ihre Ergebnisse ins veröffentlichen sollen.
# Spätestens jetzt sollte Eure SV-Arbeit fast wie von allein laufen und alles eingespielt sein. Bleibt trotzdem dran. Für viele Projekte ist jetzt die Endspurtphase und es ist wichtig, dass sie daran erinnert werden, sich weiterhin regelmäßig zu treffen. Motivation hilft auch.
# Vergesst in der Phase der Durchführung der Projekte nicht, Eure Aktionen zu promoten!
# Versucht kurz vor der letzten Sitzung noch eine weitere Sitzung mit dem erweiterten Vorstand einzurichten. So habt Ihr alle Verantwortlichen beisammen und könnt daran erinnern, dass alles Wichtige und Hilfreiche für die nächsten Generationen (also alles!) abgespeichert werden muss. Lasst Euch von allen ein Dokument erstellen, das eine knappe Bilanz der Projektarbeit für die einzelnen Projekte zieht.
# Wenn das Schuljahr dann zu Ende geht, macht nochmal ein abschließendes Vorstandstreffen, in dem Ihr eine Bilanz zieht. Was habt Ihr geschafft, von dem, was Ihr Euch zu Beginn des Jahres vorgenommen habt? Was müsst Ihr mit ins nächste Schuljahr nehmen? Geht sicher, dass Ihr alle wichtigen Ergebnisse gut abrufbar gespeichert habt. Geht außerdem vor der Übergabe noch einmal durch, ob die gespeicherten HowTos etc. noch aktuell sind.
# Auch in eurer letzten SV-Sitzung ist es wichtig, dass Ihr Eure Erfolge feiert und die Bilanz öffentlich macht.

==Autorin==
Dieser Artikel wurde von [[Benutzer:Pia|Pia]] verfasst. Sie war bis 2020 Schüler*in des Rosa-Luxemburg-Gymnasiums.
[[Kategorie:HowTo]]

Datei:Wiki Grafik Organisation in Gruppen.jpg

2021-07-15T11:38:37Z

Willi Schmitt:

Wiki Grafik Organisation in Gruppen

HowTo: Sitzungen leiten

2021-07-15T11:37:06Z

Willi Schmitt:

'''In diesem HowTo erhältst Du Tipps zum Leiten von Sitzungen eurer Schüler*innenvertretung.'''
[[Datei:Wiki Grafik Leiten.jpg|mini|308x308px]]

==Festlegen der Tagesordnung==
Die Tagesordnung der meisten SV-Sitzungen enthält folgende Punkte:

#Hallo und Herzlich Willkommen
#Energizer (Infos und Anregungen hierzu findet Ihr in [[HowTo: Energizer|diesem]] HowTo)
#Berichte aus Klassen, Kursen und Gremien (möglichst kurz zu halten!)
#Verschiedene inhaltliche Punkte (Abstimmungen nur hier)
#Sonstiges (z.B. für Ansagen oder kurze Stimmungsbilder)
#Projektarbeitsphase

Die erste Sitzung eines Schuljahres, die konstituierende Sitzung, ist dabei anders zu gestalten. Beim ersten Zusammentreffen der gewählten Schülervertreter*innen stellt sich der neue Vorstand vor, es werden die Vertretenden der Schülerschaft in verschiedenen Gremien gewählt, es wird häufig ein erstes Foto gemacht und ein erstes Kennenlernen findet statt. Die zu wählenden Vertreter*innen sollten in der Satzung der SV aufgelistet sein. Zudem soll spätestens bei der zweiten Sitzung eines Schuljahres über die Satzung der SV diskutiert und anschließend abgestimmt werden.

Die [https://docs.google.com/document/d/1Z2I028ZhEVbxGn1EzeFh7aqnlD8s2Zhulf3fLUiZis4/edit Anwesenheitsliste] wird nach dem 1. Tagesordnungspunkt ausgegeben und der Vorstand sollte sicher gehen, dass sich alle Anwesenden in diese eintragen.

== Moderationstipps==
Nach dem Festlegen der Tagesordnung verteilt Ihr die Aufgaben, wer welchen Tagesordnungspunkt übernimmt. Dabei solltet Ihr auch auf persönliche und inhaltliche Präferenzen eingehen, um die TOPs (Tagesordnungspunkte) perfekt rüberzubringen.

Für die Sitzungen stellt Ihr die Stühle am besten in einem Stuhlkreis auf. So können sich alle sehen und die Stimmung ist viel lockerer als in einem Klassenraum. Vermeidet deswegen auf jeden Fall zweite Reihen. Vor allem sollten dort nie jüngere Schüler*innen sitzen, da diese dort untergehen und sich weniger trauen, etwas anzusprechen.

Ihr solltet nicht gleichzeitig reden, dann kann Euch keiner mehr beim reden folgen. In Diskussionsrunden oder bei Themen, bei denen viele ihre Meinung in der SV sagen möchten, übernimmt eine Person die Moderation (und 1-2 andere laufen ggf. im Stuhlkreis zu den Personen, die etwas sagen möchte und geben diesen ein Mikrofon).

Versucht generell in Diskussionen einen freundlichen Ton beizubehalten und wenn notwendig zwischen Diskutierenden zu vermitteln, sodass die Atmosphäre für alle Anwesenden angenehm bleibt und sich keine Teilnehmenden persönlich angegriffen fühlen können. Wenn Ihr das Gefühl habt, die Diskussion kommt nicht mehr vorwärts und es werden keine neuen Argumente eingebracht, beendet diese lieber. Generell sollten die Diskussionen in der SV durch Fragen nach der Meinung der jüngeren Vertretenden etc. für alle Anwesenden interessant bleiben und allen Mitgliedern der SV das Gefühl vermitteln, dass ihre Meinung gehört wird. Es kann auch helfen, wenn Ihr zwischendurch die genannten Punkte verständlich und verkürzt zusammenfasst und außerdem darauf achtet, dass sie sich nicht doppeln.

==Protokoll==
Zu Beginn jeder Sitzung ist darauf zu achten, dass der/die Protokollant*in oder ein*e Stellvertreter*in anwesend ist.

Das Protokoll wird nach der Sitzung in einer ungekürzten Form und in Form eines Kurzprotokolls der Öffentlichkeit zur Verfügung gestellt und an die Schülervertretenden, die Vertretenden der GEV, die Vertrauenslehrer*innen sowie den Schulleiter gesendet. Das Protokoll wird dem Vorstand von dem/der Protokollant*in gesendet und dieser ist daraufhin für die Veröffentlichung des Protokolls verantwortlich.

Es ist zu beachten, dass das Protokoll neutral die Äußerungen von SV-Mitgliedern wiedergeben soll und innerhalb von 2 Wochen veröffentlicht werden sollte.

Aus Datenschutzgründen dürfen im Protokoll keine Namen veröffentlicht werden. Sollten Einzelpersonen einen Namen von gewissen Ansprechpersonen etc. wissen müssen, können diese sich an den Vorstand wenden.

==Abstimmungen==
Beim Veranstalten von Abstimmungen in SV-Sitzungen muss zwischen tatsächlichen offiziellen Abstimmungen wie der Wahl von Gremienvertreter*innen und kurzen Stimmungsbildern unterschieden werden. Für Abstimmungen mit Bedeutung auch außerhalb der SV (Wahlen, Positionierung der SV zu gewissen Themen, Änderungen des Mottos etc.) soll eine gleiche und direkte Abstimmung per Handzeichen stattfinden. Dabei besitzen nur die gewählten Schülervertretenden ein Stimmrecht. Nachdem klar und deutlich angesagt und erklärt wurde, worüber gerade entschieden wird, melden sich zunächst alle Vertretenden, die für etwas Stimmen, daraufhin werden die Stimmen dagegen und die Enthaltungen gezählt. Das Zählen wird von den Mitgliedern des Vorstands übernommen und der/die Protokollant*in notiert die Anzahl der jeweiligen Stimmen. Dieses Verfahren muss auch bei der konstituierenden Sitzung verwendet werden, sodass die Wahlergebnisse auch später nachvollziehbar sind.

Für kurze Stimmungsbilder zu SV-internen Fragen ohne gravierende Auswirkungen kann auch ein "Shakie" veranstaltet werden. Dabei werden zunächst die Hände aller Stimmberechtigten in der Mitte geschüttelt (in etwa wie bei Jazz Hands), und nachdem bis 3 gezählt wurde werden die Befürworter ihre Hände in die Luft, die Gegner halten ihre Hände nach unten und die Enthaltungen lassen ihre Hände mittig vor ihrem Körper. Hierbei ist kein Zählen der Anzahl der jeweiligen Stimmen notwendig. Die Ergebnisse der Shakies müssen nicht im Protokoll aufgeführt werden, die Verwendung dieser Methode muss zudem nicht explizit im Protokoll erwähnt werden.

== Autor*in ==
Dieser Artikel wurde von Linus und Lina verfasst. Sie sind Schüler*innen am Rosa-Luxemburg-Gymnasium.
[[Kategorie:HowTo]]

HowTo: Projekte leiten

2021-07-15T11:36:19Z

Willi Schmitt:

'''Dieses HowTo befasst sich damit, wie man gut Projekte leitet. Diese Aufgabe kann nämlich fast jede*r bewältigen, wenn er/sie nur weiß, wie. Also einfach mal nachlesen...'''
[[Datei:Wiki Grafik Leiten.jpg|mini|311x311px]]

== Doppelspitze ==
Es empfiehlt sich als Projektleitung stets zwei Personen einzusetzen, von denen eine aus dem 9./10. Jahrgang oder der Sek2 stammt und die andere noch jünger ist. So ist können die beiden voneinander lernen und mit der jüngeren Person bleibt das Wissen hoffentlich noch lange in der SV. Diese Leitungsform nennen wir Doppelspitze.

Die Leitenden sollte motiviert sein und sich dabei dem möglichen Zeitaufwand, welcher häufig mit dieser Rolle verbunden ist, bewusst sein. Zudem sollten sie eine gewisse Organisationsfähigkeit mitbringen und innerhalb der Arbeitsgruppe nicht den Überblick verlieren, sodass beispielsweise Fristen eingehalten werden oder Aufgaben möglichst effektiv verteilt werden können.

== Treffen und Kommunikation ==
Als Leiter*in eines Projektes solltet Ihr immer im Blick behalten, wann das nächste Treffen eurer Arbeitsgruppe stattfindet. Ihr könnt neue Termine setzen und die Treffen organisieren. Dazu gehört es auch eine Tagesordnung vorzubereiten, also einen Plan, was beim Treffen alles erledigt werden muss.

Sofern Ihr die Aufgabe nicht delegiert, seid Ihr beim Treffen dann also auch für die Moderation verantwortlich.

Auch zwischen den Treffen ist es wichtig, dass Ihr untereinander kommunizieren könnt. Entscheidet Euch dabei möglichst für einen Weg, durch den niemand ausgeschlossen wird. Sofern das nicht möglich ist, sind Eure Treffen umso wichtiger. Informiert immer alle darüber!

== Aufgabenverteilung ==
Auch für die Verteilung von Aufgaben und Verantwortlichkeiten seid Ihr verantwortlich. Achtet hierbei darauf, dass niemand über- aber auch nicht unterfordert ist. Orientiert Euch außerdem gerne an dem Konzept [[HowTo: Priorisieren nach Eisenhower|Priorisieren nach Eisenhower]], um zu entscheiden, welche Aufgaben Ihr selbst übernehmen und welche abgeben solltet.

Versucht, allen motivierten und verantwortungsbewussten Mitgliedern der Arbeitsgruppe eine Teilhabe an der Arbeit zu ermöglichen, unabhängig von deren Alter oder Erfahrungsgrad.

== Ansprechpartner*innen ==
Die Projektleitung sollte den Kontakt zum SV-Vorstand pflegen und ggf. das Projekt im Gremium des erweiterten Vorstands vertreten. Sie vertritt das Projekt nach außen hin und ist somit auch Ansprechpartner bei Fragen oder Anregungen.

== Atmosphäre ==
Generell erleichtert eine angenehme Atmosphäre innerhalb der Gruppe die gemeinsame Arbeit. Sie sollte stets durch einen respektvollen Umgang auf Augenhöhe mit allen Mitgliedern, unabhängig von Alter, Erfahrung etc. geprägt sein, welche die Leitenden auch an den Tag legen sollten.

== Weisheit und Erfahrung? ==
Niemand erwartet von der Projektleitung, dass sie sich mit allen zu gehenden Schritten auskennt und Alleskönner*innen sind. Ihr selbst dürft und sollt bei der Sache auch etwas lernen. Insbesondere der SV-Vorstand aber auch andere Mitglieder der SV stehen den Leitenden sowie generell allen anderen Mitgliedern der Arbeitsgruppe als Ansprechpartner*innen zur Verfügung. Zusätzlich dazu befinden sich einige andere HowTos ebenfalls auf dieser Website, sodass bei Bedarf auf sie zugegriffen werden kann.

== Autorin ==
Dieser Artikel wurde von [[Benutzer:Pia|Pia]] verfasst. Sie war bis 2020 Schülerin am Rosa-Luxemburg-Gymnasium.
[[Kategorie:HowTo]]

HowTo: Projekte leiten

2021-07-15T11:36:05Z

Willi Schmitt:

'''Dieses HowTo befasst sich damit, wie man gut Projekte leitet. Diese Aufgabe kann nämlich fast jede*r bewältigen, wenn er/sie nur weiß, wie. Also einfach mal nachlesen...'''
[[Datei:Wiki Grafik Leiten.jpg|mini|354x354px]]

== Doppelspitze ==
Es empfiehlt sich als Projektleitung stets zwei Personen einzusetzen, von denen eine aus dem 9./10. Jahrgang oder der Sek2 stammt und die andere noch jünger ist. So ist können die beiden voneinander lernen und mit der jüngeren Person bleibt das Wissen hoffentlich noch lange in der SV. Diese Leitungsform nennen wir Doppelspitze.

Die Leitenden sollte motiviert sein und sich dabei dem möglichen Zeitaufwand, welcher häufig mit dieser Rolle verbunden ist, bewusst sein. Zudem sollten sie eine gewisse Organisationsfähigkeit mitbringen und innerhalb der Arbeitsgruppe nicht den Überblick verlieren, sodass beispielsweise Fristen eingehalten werden oder Aufgaben möglichst effektiv verteilt werden können.

== Treffen und Kommunikation ==
Als Leiter*in eines Projektes solltet Ihr immer im Blick behalten, wann das nächste Treffen eurer Arbeitsgruppe stattfindet. Ihr könnt neue Termine setzen und die Treffen organisieren. Dazu gehört es auch eine Tagesordnung vorzubereiten, also einen Plan, was beim Treffen alles erledigt werden muss.

Sofern Ihr die Aufgabe nicht delegiert, seid Ihr beim Treffen dann also auch für die Moderation verantwortlich.

Auch zwischen den Treffen ist es wichtig, dass Ihr untereinander kommunizieren könnt. Entscheidet Euch dabei möglichst für einen Weg, durch den niemand ausgeschlossen wird. Sofern das nicht möglich ist, sind Eure Treffen umso wichtiger. Informiert immer alle darüber!

== Aufgabenverteilung ==
Auch für die Verteilung von Aufgaben und Verantwortlichkeiten seid Ihr verantwortlich. Achtet hierbei darauf, dass niemand über- aber auch nicht unterfordert ist. Orientiert Euch außerdem gerne an dem Konzept [[HowTo: Priorisieren nach Eisenhower|Priorisieren nach Eisenhower]], um zu entscheiden, welche Aufgaben Ihr selbst übernehmen und welche abgeben solltet.

Versucht, allen motivierten und verantwortungsbewussten Mitgliedern der Arbeitsgruppe eine Teilhabe an der Arbeit zu ermöglichen, unabhängig von deren Alter oder Erfahrungsgrad.

== Ansprechpartner*innen ==
Die Projektleitung sollte den Kontakt zum SV-Vorstand pflegen und ggf. das Projekt im Gremium des erweiterten Vorstands vertreten. Sie vertritt das Projekt nach außen hin und ist somit auch Ansprechpartner bei Fragen oder Anregungen.

== Atmosphäre ==
Generell erleichtert eine angenehme Atmosphäre innerhalb der Gruppe die gemeinsame Arbeit. Sie sollte stets durch einen respektvollen Umgang auf Augenhöhe mit allen Mitgliedern, unabhängig von Alter, Erfahrung etc. geprägt sein, welche die Leitenden auch an den Tag legen sollten.

== Weisheit und Erfahrung? ==
Niemand erwartet von der Projektleitung, dass sie sich mit allen zu gehenden Schritten auskennt und Alleskönner*innen sind. Ihr selbst dürft und sollt bei der Sache auch etwas lernen. Insbesondere der SV-Vorstand aber auch andere Mitglieder der SV stehen den Leitenden sowie generell allen anderen Mitgliedern der Arbeitsgruppe als Ansprechpartner*innen zur Verfügung. Zusätzlich dazu befinden sich einige andere HowTos ebenfalls auf dieser Website, sodass bei Bedarf auf sie zugegriffen werden kann.

== Autorin ==
Dieser Artikel wurde von [[Benutzer:Pia|Pia]] verfasst. Sie war bis 2020 Schülerin am Rosa-Luxemburg-Gymnasium.
[[Kategorie:HowTo]]

HowTo: Projekte leiten

2021-07-15T11:35:50Z

Willi Schmitt:

'''Dieses HowTo befasst sich damit, wie man gut Projekte leitet. Diese Aufgabe kann nämlich fast jede*r bewältigen, wenn er/sie nur weiß, wie. Also einfach mal nachlesen...'''
[[Datei:Wiki Grafik Leiten.jpg|mini|320x320px]]

== Doppelspitze ==
Es empfiehlt sich als Projektleitung stets zwei Personen einzusetzen, von denen eine aus dem 9./10. Jahrgang oder der Sek2 stammt und die andere noch jünger ist. So ist können die beiden voneinander lernen und mit der jüngeren Person bleibt das Wissen hoffentlich noch lange in der SV. Diese Leitungsform nennen wir Doppelspitze.

Die Leitenden sollte motiviert sein und sich dabei dem möglichen Zeitaufwand, welcher häufig mit dieser Rolle verbunden ist, bewusst sein. Zudem sollten sie eine gewisse Organisationsfähigkeit mitbringen und innerhalb der Arbeitsgruppe nicht den Überblick verlieren, sodass beispielsweise Fristen eingehalten werden oder Aufgaben möglichst effektiv verteilt werden können.

== Treffen und Kommunikation ==
Als Leiter*in eines Projektes solltet Ihr immer im Blick behalten, wann das nächste Treffen eurer Arbeitsgruppe stattfindet. Ihr könnt neue Termine setzen und die Treffen organisieren. Dazu gehört es auch eine Tagesordnung vorzubereiten, also einen Plan, was beim Treffen alles erledigt werden muss.

Sofern Ihr die Aufgabe nicht delegiert, seid Ihr beim Treffen dann also auch für die Moderation verantwortlich.

Auch zwischen den Treffen ist es wichtig, dass Ihr untereinander kommunizieren könnt. Entscheidet Euch dabei möglichst für einen Weg, durch den niemand ausgeschlossen wird. Sofern das nicht möglich ist, sind Eure Treffen umso wichtiger. Informiert immer alle darüber!

== Aufgabenverteilung ==
Auch für die Verteilung von Aufgaben und Verantwortlichkeiten seid Ihr verantwortlich. Achtet hierbei darauf, dass niemand über- aber auch nicht unterfordert ist. Orientiert Euch außerdem gerne an dem Konzept [[HowTo: Priorisieren nach Eisenhower|Priorisieren nach Eisenhower]], um zu entscheiden, welche Aufgaben Ihr selbst übernehmen und welche abgeben solltet.

Versucht, allen motivierten und verantwortungsbewussten Mitgliedern der Arbeitsgruppe eine Teilhabe an der Arbeit zu ermöglichen, unabhängig von deren Alter oder Erfahrungsgrad.

== Ansprechpartner*innen ==
Die Projektleitung sollte den Kontakt zum SV-Vorstand pflegen und ggf. das Projekt im Gremium des erweiterten Vorstands vertreten. Sie vertritt das Projekt nach außen hin und ist somit auch Ansprechpartner bei Fragen oder Anregungen.

== Atmosphäre ==
Generell erleichtert eine angenehme Atmosphäre innerhalb der Gruppe die gemeinsame Arbeit. Sie sollte stets durch einen respektvollen Umgang auf Augenhöhe mit allen Mitgliedern, unabhängig von Alter, Erfahrung etc. geprägt sein, welche die Leitenden auch an den Tag legen sollten.

== Weisheit und Erfahrung? ==
Niemand erwartet von der Projektleitung, dass sie sich mit allen zu gehenden Schritten auskennt und Alleskönner*innen sind. Ihr selbst dürft und sollt bei der Sache auch etwas lernen. Insbesondere der SV-Vorstand aber auch andere Mitglieder der SV stehen den Leitenden sowie generell allen anderen Mitgliedern der Arbeitsgruppe als Ansprechpartner*innen zur Verfügung. Zusätzlich dazu befinden sich einige andere HowTos ebenfalls auf dieser Website, sodass bei Bedarf auf sie zugegriffen werden kann.

== Autorin ==
Dieser Artikel wurde von [[Benutzer:Pia|Pia]] verfasst. Sie war bis 2020 Schülerin am Rosa-Luxemburg-Gymnasium.
[[Kategorie:HowTo]]

HowTo: Arbeitsgruppenbildung, Start der Arbeit

2021-07-15T11:34:42Z

Willi Schmitt:

'''Damit Ihr in eurer SV möglichst viele Projekte umsetzen könnt und alle dabei mitwirken, ist es hilfreich, sich am Anfang eines SV-Jahres in projektorientierten Arbeitsgruppen zu organisieren. Was Ihr bei deren Bildung beachten solltet und wie Ihr dann auch direkt in die erste Arbeitsphase starten könnt, erklärt dieses HowTo.'''
[[Datei:Wiki Grafik Leiten.jpg|mini|383x383px]]

== Arbeitsgruppenbildung ==
'''Vorschläge sammeln (unter Leitung des SV-Vorstandes)'''

# Erläuterung des Ziels und/oder des Projekts
# Einschätzung des zu erwartenden Aufwandes bei der Projektarbeit (auf einer Skala von 1-5)
## Wie viele Mitglieder sollte es mindestens geben?
## Wie viel zeitlicher Aufwand wird anfallen
# Vorschlag festhalten
## Name groß auf eine Seite eines A4-Blattes
## Einschätzung auf der Aufwandsskala auf der Rückseite
# Vorschläge im Raum verteilen

'''Zuordnung zu Arbeitsgruppen'''

# Jede*r begibt sich zu dem Vorschlag, an dem er/sie mitarbeiten möchte
# Wenn sich einer Arbeitsgruppe eindeutig zu wenig Mitglieder zuordnen, kommt sie nicht zustande.

== Arbeitsphasen-Start ==
'''Beantwortet folgende Fragen'''

# Wie heißt Ihr und in welcher Klasse oder welchem Jahrgang seid Ihr?
# Was sind Eure Ziele, bzw. wie soll Euer Projekt aussehen?
# Welche ersten Schritte seht ihr?
# Wer von Euch kommt mit auf die SV-Fahrt?
# Welche Fehler wollt Ihr in diesem Schuljahr vermeiden?
# In welcher Rolle seht Ihr Euch in dieser Arbeitsgruppe? Wie viel Zeit wollt Ihr investieren?
# Wer hat Lust, Teil der Doppelspitze (Projektleitung) zu sein?

'''Bestimmt die Doppelspitze'''

Entscheidet Euch für zwei Projektleitende, wobei möglichst eine*r aus den Jahrgängen 5-8 stammen sollte. So bleibt das Wissen um Eure Projektarbeit länger in der SV.

'''Füllt die [https://docs.google.com/document/d/1FimuuLgaT_zgKJRqwqbdKgXZKiMQK4BThm-6HKq7XoM/edit Mitgliederliste] aus und gebt sie beim SV-Vorstand ab'''

Beachtet, dass Ihr alle Mitglieder erreichen können solltet. Einigt Euch also ggf. auf ein alternatives Kommunikationsmedium.
==Autorin==
Dieser Artikel wurde von [[Benutzer:Pia|Pia]] verfasst. Sie war bis 2020 Schülerin des Rosa-Luxemburg-Gymnasiums.
[[Kategorie:HowTo]]

HowTo: Arbeitsgruppenbildung, Start der Arbeit

2021-07-15T11:34:23Z

Willi Schmitt:

'''Damit Ihr in eurer SV möglichst viele Projekte umsetzen könnt und alle dabei mitwirken, ist es hilfreich, sich am Anfang eines SV-Jahres in projektorientierten Arbeitsgruppen zu organisieren. Was Ihr bei deren Bildung beachten solltet und wie Ihr dann auch direkt in die erste Arbeitsphase starten könnt, erklärt dieses HowTo.'''
[[Datei:Wiki Grafik Leiten.jpg|mini|353x353px]]

== Arbeitsgruppenbildung ==
'''Vorschläge sammeln (unter Leitung des SV-Vorstandes)'''

# Erläuterung des Ziels und/oder des Projekts
# Einschätzung des zu erwartenden Aufwandes bei der Projektarbeit (auf einer Skala von 1-5)
## Wie viele Mitglieder sollte es mindestens geben?
## Wie viel zeitlicher Aufwand wird anfallen
# Vorschlag festhalten
## Name groß auf eine Seite eines A4-Blattes
## Einschätzung auf der Aufwandsskala auf der Rückseite
# Vorschläge im Raum verteilen

'''Zuordnung zu Arbeitsgruppen'''

# Jede*r begibt sich zu dem Vorschlag, an dem er/sie mitarbeiten möchte
# Wenn sich einer Arbeitsgruppe eindeutig zu wenig Mitglieder zuordnen, kommt sie nicht zustande.

== Arbeitsphasen-Start ==
'''Beantwortet folgende Fragen'''

# Wie heißt Ihr und in welcher Klasse oder welchem Jahrgang seid Ihr?
# Was sind Eure Ziele, bzw. wie soll Euer Projekt aussehen?
# Welche ersten Schritte seht ihr?
# Wer von Euch kommt mit auf die SV-Fahrt?
# Welche Fehler wollt Ihr in diesem Schuljahr vermeiden?
# In welcher Rolle seht Ihr Euch in dieser Arbeitsgruppe? Wie viel Zeit wollt Ihr investieren?
# Wer hat Lust, Teil der Doppelspitze (Projektleitung) zu sein?

'''Bestimmt die Doppelspitze'''

Entscheidet Euch für zwei Projektleitende, wobei möglichst eine*r aus den Jahrgängen 5-8 stammen sollte. So bleibt das Wissen um Eure Projektarbeit länger in der SV.

'''Füllt die [https://docs.google.com/document/d/1FimuuLgaT_zgKJRqwqbdKgXZKiMQK4BThm-6HKq7XoM/edit Mitgliederliste] aus und gebt sie beim SV-Vorstand ab'''

Beachtet, dass Ihr alle Mitglieder erreichen können solltet. Einigt Euch also ggf. auf ein alternatives Kommunikationsmedium.
==Autorin==
Dieser Artikel wurde von [[Benutzer:Pia|Pia]] verfasst. Sie war bis 2020 Schülerin des Rosa-Luxemburg-Gymnasiums.
[[Kategorie:HowTo]]

Datei:Wiki Grafik Leiten.jpg

2021-07-15T11:32:59Z

Willi Schmitt: Willi Schmitt lud eine neue Version von Datei:Wiki Grafik Leiten.jpg hoch

Wiki Grafik Leiten

HowTo: Arbeitsgruppenbildung, Start der Arbeit

2021-07-15T11:27:45Z

Willi Schmitt:

'''Damit Ihr in eurer SV möglichst viele Projekte umsetzen könnt und alle dabei mitwirken, ist es hilfreich, sich am Anfang eines SV-Jahres in projektorientierten Arbeitsgruppen zu organisieren. Was Ihr bei deren Bildung beachten solltet und wie Ihr dann auch direkt in die erste Arbeitsphase starten könnt, erklärt dieses HowTo.'''
[[Datei:Wiki Grafik Leiten.jpg|mini|384x384px]]

== Arbeitsgruppenbildung ==
'''Vorschläge sammeln (unter Leitung des SV-Vorstandes)'''

# Erläuterung des Ziels und/oder des Projekts
# Einschätzung des zu erwartenden Aufwandes bei der Projektarbeit (auf einer Skala von 1-5)
## Wie viele Mitglieder sollte es mindestens geben?
## Wie viel zeitlicher Aufwand wird anfallen
# Vorschlag festhalten
## Name groß auf eine Seite eines A4-Blattes
## Einschätzung auf der Aufwandsskala auf der Rückseite
# Vorschläge im Raum verteilen

'''Zuordnung zu Arbeitsgruppen'''

# Jede*r begibt sich zu dem Vorschlag, an dem er/sie mitarbeiten möchte
# Wenn sich einer Arbeitsgruppe eindeutig zu wenig Mitglieder zuordnen, kommt sie nicht zustande.

== Arbeitsphasen-Start ==
'''Beantwortet folgende Fragen'''

# Wie heißt Ihr und in welcher Klasse oder welchem Jahrgang seid Ihr?
# Was sind Eure Ziele, bzw. wie soll Euer Projekt aussehen?
# Welche ersten Schritte seht ihr?
# Wer von Euch kommt mit auf die SV-Fahrt?
# Welche Fehler wollt Ihr in diesem Schuljahr vermeiden?
# In welcher Rolle seht Ihr Euch in dieser Arbeitsgruppe? Wie viel Zeit wollt Ihr investieren?
# Wer hat Lust, Teil der Doppelspitze (Projektleitung) zu sein?

'''Bestimmt die Doppelspitze'''

Entscheidet Euch für zwei Projektleitende, wobei möglichst eine*r aus den Jahrgängen 5-8 stammen sollte. So bleibt das Wissen um Eure Projektarbeit länger in der SV.

'''Füllt die [https://docs.google.com/document/d/1FimuuLgaT_zgKJRqwqbdKgXZKiMQK4BThm-6HKq7XoM/edit Mitgliederliste] aus und gebt sie beim SV-Vorstand ab'''

Beachtet, dass Ihr alle Mitglieder erreichen können solltet. Einigt Euch also ggf. auf ein alternatives Kommunikationsmedium.
==Autorin==
Dieser Artikel wurde von [[Benutzer:Pia|Pia]] verfasst. Sie war bis 2020 Schülerin des Rosa-Luxemburg-Gymnasiums.
[[Kategorie:HowTo]]

Datei:Wiki Grafik Leiten.jpg

2021-07-15T11:27:08Z

Willi Schmitt:

Wiki Grafik Leiten

Diskussion:HowTo: Klassensprecher*in

2021-05-04T16:13:37Z

Willi Schmitt: Die Seite wurde geleert.

Diskussion:HowTo: Klassensprecher*in

2021-05-04T16:13:06Z

Willi Schmitt: Neuer Abschnitt /* Pia denkt */

Test

finde ich super
sehe ich genausso!

== Meine Meinung ==

In meiner Klasse hat das anders besser funktioniert :)

== Pia denkt ==

SUper Artikel

Diskussion:HowTo: Klassensprecher*in

2021-05-04T16:12:38Z

Willi Schmitt: Neuer Abschnitt /* Meine Meinung */

Test

finde ich super
sehe ich genausso!

== Meine Meinung ==

In meiner Klasse hat das anders besser funktioniert :)

Diskussion:HowTo: Klassensprecher*in

2021-05-04T16:11:20Z

Willi Schmitt: Die Seite wurde neu angelegt: „Test finde ich super sehe ich genausso!“

Test

finde ich super
sehe ich genausso!

HowTo: Energizer

2021-03-26T16:07:33Z

Willi Schmitt:

'''Dieses HowTo beschreibt, was ein Energizer ist und was wie Ihr ihn am sinnvollsten einsetzen könnt.'''

== Was ist ein Energizer? ==
[[Kategorie:HowTo]]

Unter einem Energizer versteht man ein kurzes, aufmunterndes Spiel, welches neue Energie in die Gruppe bringen soll, bei dem man, anstatt über wichtige Schulthemen zu sprechen, aufsteht und den Kopf frei bekommt.

== Warum ist ein Energizer sinnvoll? ==
Ein Energizer ist sinnvoll, weil er vor allem junge Schüler*innen neu motiviert und eine Abwechslung zum sonst eintönigen Sitzungsablauf darstellen kann.

== Wie sollte man einen Energizer gestalten? ==
Die meisten Energizer sind kurz und brauchen nicht mehr als eine Minute um erklärt zu werden.

Die Spieldauer sollte sich am besten auf ungefähr 5 Minuten beschränken, da sonst die Arbeitsatmosphäre nicht nur unterbrochen wird, sondern auch verloren gehen kann.

Am besten eignen sich Spiele, die bereits universell bekannt sind, oder in Kreisen von Schüler*innenvertretungen immer wieder auftauchen, wie zum Beispiel das „Schüttelspiel“.

== Eine Liste möglicher Spiele ==
'''Schüttelspiel''': Eine Person schüttelt seine Arme in verschiedene Richtungen und Ihr gegenüber macht es Ihr nach, nur um danach selbst zu einer Person zu gehen und den Prozess zu wiederholen.

'''Obstsalat''': Jede*r Spieler*in bekommt ein Obst zugeschrieben und muss, wenn es von dem/der Spieler*in, der in der Mitte steht aufgerufen wird, aufstehen und sich einen neuen Platz suchen. Es gibt einen Stuhl zu wenig, deswegen bleibt immer ein*e Spieler*in übrig. Bei dem Ausruf „Obstsalat“ stehen alle Spieler*innen auf.

Das Spiel kann auch verändert werden. Eine mögliche Variation ist, dass der/die Schüler*in in der Mitte einen Fakt über sich nennt. Alle Personen, auf die der Fakt auch zutrifft müssen nun aufstehen und sich einen neuen Platz suchen (Beispiel: "Ich habe zwei Geschwister", oder "Ich war schon einmal bei einer Demonstration von Fridays For Future").

== Autor*in ==
Dieser Artikel wurde von Milan verfasst. Er ist Schüler der Sophie-Scholl-Schule.

HowTo: Durchblick im Berliner Schulgesetz

2021-03-26T09:49:43Z

Willi Schmitt:

'''Das Berliner Schulgesetz, Verfahrensvorschriften und Rahmenlehrpläne können ziemlich komplex und schwierig zu verstehen sein. Daher wollen wir hier für Schulgestalter*innen einen Überblick und Orientierung bieten.'''

= Grundsätzliches zu Gesetzestexten =
Das Schulgesetz ist aufgebaut wie alle anderen Gesetzestexte auch: Es gibt Teile '''<code>IV</code>''', Paragraphen '''<code>§25</code>''', Absätze '''<code>(5)</code>''' und Sätze '''<code>2</code>'''. Sie werden in dieser Reihenfolge angegeben, wenn auf Textstellen im Schulgesetz hingewiesen wird.

Beispiel zum Ausprobieren: <code>„Wie lautet der Satz in Teil X, Paragraph §116, Absatz (3), Satz 1?”</code>

Antwort: <code>„Soweit in diesem Gesetz nichts anderes bestimmt ist, sind die in diesem Gesetz genannten Gremien beschlussfähig, wenn mindestens ein Drittel der stimmberechtigten Mitglieder anwesend sind.”</code>

Es werden unterschiedliche Formulierungen im Schulgesetz verwendet: Das Wort „'''können'''” bedeutet, dass man die Möglichkeit hat, es aber nicht tun muss. Wenn jemand etwas '''soll''', dann braucht es eine Begründung um es nicht zu tun. Wenn etwas getan werden muss, dann führt daran auch kein Weg vorbei. Wenn im Schulgesetz einfach nur steht, dass etwa "'''so ist'''", dann ist das noch verpflichtender als „'''müssen”''', da nicht einmal darauf hingewiesen werden muss, weil es als selbstverständlich gilt.

'''Nochmal in kurz: können = dürfen; sollen = Regelfall; müssen = Pflicht'''

= Aufbau des Schulgesetzes =
Um die relevanten Fakten im Schulgesetz zu finden und sich schnell orientieren zu können, muss man den groben Aufbau des Schulgesetzes kennen. Hier ein Überblick:

* In [https://gesetze.berlin.de/jportal/?quelle=jlink&query=SchulG+BE&psml=bsbeprod.psml&max=true&aiz=true#jlr-SchulGBEpG1 Teil I des Schulgesetzes], ganz zu Beginn, in den Paragraphen '''§1-§6''' geht es um den '''Auftrag der Schule und das Recht auf Bildung und Erziehung'''. Dort steht Grundsätzliches wie der Auftrag der Schule ('''§1''') und das allgemeine Recht auf Bildung ('''§2'''). Außerdem werden Ziele von Bildung und Erziehung definiert, die für Berliner Schulen gelten sollen ('''§3''').
* Für uns Schulgestalter*innen sind [https://gesetze.berlin.de/jportal/?quelle=jlink&query=SchulG+BE&psml=bsbeprod.psml&max=true&aiz=true#jlr-SchulGBEpP46 die Teile V, XI, IX und X] besonders wichtig. Daher werden diese hier einmal erläutert: In '''§46-§49''' geht es um die '''Rechte und Pflichten der Schüler*innen''', zum Beispiel wird die Schulpflicht geregelt, das Informationsrecht festgelegt und die Meinungsfreiheit im Rahmen von Schule definiert und garantiert.
* Als nächstes folgt '''[https://gesetze.berlin.de/jportal/?quelle=jlink&query=SchulG+BE&psml=bsbeprod.psml&max=true&aiz=true#jlr-SchulGBEpG21 §75-§78]''', in denen es um die Bestimmungen zur '''Schulkonferenz''' geht. Das ist für Euch vor allem wichtig, da dort festgeschrieben ist, wer in der Schulkonferenz sitzt und wie über verschiedene Anträge abgestimmt wird (Mehrheitsverhältnisse etc).
* Im dritten Punkt werden '''[https://gesetze.berlin.de/jportal/?quelle=jlink&query=SchulG+BE&psml=bsbeprod.psml&max=true&aiz=true#jlr-SchulGBEpG23 §83-§85]''' genannt, in denen es um die '''Schülervertretung''' und das Mitwirken der Schüler*innen geht. Die einzelnen Wahlvorgänge und Bestimmungen sind hier festgehalten und außerdem werden die Rechte der Schülervertretung definiert.
* Weiter geht es mit den '''[https://gesetze.berlin.de/jportal/?quelle=jlink&query=SchulG+BE&psml=bsbeprod.psml&max=true&aiz=true#jlr-SchulGBEpG32 §110-§115]''' (Bezirks- und Landesausschüsse), in denen die einzelnen Ausschüsse erläutert werden, die in den einzelnen Bezirken und auf Landesebene gebildet werden. Auch hier geht es um die Mitwirkungsrechte und die Wahlmöglichkeiten in den Gremien der Schulen.
* Die letzten wichtigen Paragraphen sind '''[https://gesetze.berlin.de/jportal/?quelle=jlink&query=SchulG+BE&psml=bsbeprod.psml&max=true&aiz=true#jlr-SchulGBEpG33 §116-§122]'''. Dort geht es um '''Arbeit in den unterschiedlichen Gremien'''. Es werden die Abläufe der Sitzungen, Wahlgrundsätze und auch die finanziellen Mittel der einzelnen Gremien zur Verfügung stehen.
[https://gesetze.berlin.de/jportal/?quelle=jlink&query=SchulG+BE&psml=bsbeprod.psml&max=true&aiz=true Hier] geht es zur aktuellen Gesamtausgabe des Berliner Schulgesetz im Berliner Vorschrifteninformationssystem.

=Verfahrensvorschriften=
=== Warum gibt es Verfahrensvorschriften? ===
Das Berliner Schulgesetz ist nicht immer zu 100% klar und bis ins Detail ausformuliert. Manche Paragraphen lassen für Schulen Interpretationsspielräume zu. Zu Teilen des Schulgesetzes gibt es deshalb Verfahrensvorschriften, die festlegen wie das Schulgesetz umgesetzt wird. Zum Beispiel steht im Schulgesetz in den Paragraphen [https://gesetze.berlin.de/jportal/?quelle=jlink&query=SchulG+BE&psml=bsbeprod.psml&max=true&aiz=true#jlr-SchulGBEpG21 §75-§78], dass es eine Schulkonferenz geben muss und was dort passieren soll. In der dazugehörigen Verfahrensvorschrift steht unter anderem, dass Schulkonferenzen nachmittags stattfinden sollen, damit Elternvertreter*innen trotzdem zur Arbeit gehen können. Verabschiedet werden Verfahrensvorschriften nicht wie das Schulgesetz von den Berliner Abgeordneten, sondern von der Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie. Das heißt auch, dass die Abgeordneten nicht über jede Verfahrensvorschrift abstimmen müssen.

=== Warum sind Verfahrensvorschriften wichtig für Schulgestalter*innen? ===
Verfahrensvorschriften sind eine der Grundlagen für die Organisation von Schule. Die Schule muss sich an diese Vorschriften genauso halten wie an das Schulgesetz und deshalb z.B. in der Oberstufe mit Punkten bewerten oder bei der Schulkonferenz offen abstimmen und ein Protokoll schreiben. Lehrkräfte und Schulleitungen kennen diese Vorschriften, deshalb ist es wichtig, dass auch Schülervertreter*innen & Schulgestalter*innen wissen was gemeint ist, wenn das Thema beispielsweise in einem Gremium aufkommt oder wenn auf Grundlage von solchen Vorschriften gegen einen Vorschlag oder Antrag der SV argumentiert wird.

=== Wo kriegt man sie her? ===
Es gibt keine vollständige öffentlich zugängliche Sammlung aller Vorschriften, eine Auswahl ist [https://www.berlin.de/sen/bildung/schule/rechtsvorschriften/ hier] zu finden.

Bei bestimmten Themen kann bei der Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie angefragt werden: (030) 90227 - 5050.

Bei konkreten Fragen oder Problemen könnt Ihr dem Team des Schulgestaltungswikis eine [mailto:info@schulgestaltungswiki.de Mail schreiben].

= Good to know-Facts für uns Schulgestalter*innen =
* Mitglieder eines Gremiums müssen mindestens 7 Tage vor einer Sitzung eine Einladung bekommen.
* Beratende Mitglieder dürfen Anträge stellen und auch Tagesordnungspunkte anmelden.
* Klassensprecher*innen sollen nicht später als einen Monat nach Schuljahresbeginn gewählt werden.
* Bei Wahlen in der Schule darf jede*r für so viele Menschen stimmen, wie Ämter zu vergeben sind (Bei zwei Klassensprecher*innen zwei Stimmen).
* Alle Wahlen können innerhalb von einer Woche angefochten werden. In allen Fällen ist die Schulleitung dafür verantwortlich den rechtmäßigen Ablauf der Wahl zu prüfen.
* Projekttage werden von der Schulkonferenz beschlossen.

= „Was, wenn’s gar nicht läuft?” - 4 mögliche Schritte =

# Wenn es Probleme und Herausforderungen in der Schule gibt, ist der erste Schritt Lösungen innerhalb der Schule zu finden und mit den entsprechenden Personen direkt zu sprechen und sich schließlich an die Schulleitung zu wenden. Dieser Schritt sollte hoffentlich eine Vielzahl von Schwierigkeiten schon beheben.
# Der zweite Schritt ist erst nötig, wenn sich die Schulleitung komplett quer stellen sollte. In schwierigen und speziellen Fällen können sich Schüler*innen an die Qualitätsbeauftragte der Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie wenden, das ist Ruby Mattig-Krone. Sie berät Schüler*innen und kann in ihrer Position auch Gespräche mit Schulleitungen auf einer anderen Ebene führen. [https://www.berlin.de/sen/bjf/service/qualitaets-und-beschwerdemanagement/ Hier] sind weitere Informationen zur Qualitätsbeauftragten und Kontaktmöglichkeiten.
# Der offizielle nächste Schritt wäre, zu einer regionalen Schulaufsichtsbehörde zu gehen, die es pro Bezirk und Schultyp gibt, siehe [https://www.berlin.de/sen/bjf/ueber-uns/adressen/ hier].
# Eine mögliche nächste Adresse ist das [https://www.berlin.de/sen/bjf/service/qualitaets-und-beschwerdemanagement/ Beschwerdemanagement der Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie].
Wichtig bei allen Schritten ist, dass die Kontaktaufnahme immer auch schriftlich geschieht. So kann im Streitfall eventuell eine versuchte Kontaktaufnahme bewiesen werden.

== Autor*in ==
Dieser Artikel wurde von Benjamin Dörfel verfasst. Er ist Trainer von „mehr als lernen".
[[Kategorie:HowTo]]

HowTo: Klimaschutz an Deiner Schule umsetzen

2021-03-26T09:48:54Z

Willi Schmitt:

= Klimavereinbarungen =
Endlich gemeinsam konsequent und verbindlich handeln und sich für Klimagerechtigkeit einsetzen! Das scheint für viele schon längst überflüssig und doch ist es genau das, was es noch zu tun gilt. Ähnlich wie 2015 in Paris 195 Vertragsparteien gemeinsame Klimaziele und Strategien für deren Umsetzung vereinbart haben, sollen nun auch Schüler*innen an ihren Schulen solche Klimaabkommen anfertigen, einfordern und umsetzen können.

Auf Initiative von Bildungssenatorin Sandra Scheeres hat sich im Juni 2020 der Beirat „Klimaverträge für Berliner Schulen“ konstituiert. Ziel des Beirats ist es, ein Konzept zu entwickeln, wie über einen breiten Beteiligungsprozess der Schulgemeinschaft Klimaschutzaktivitäten an den Schulen verstärkt werden können. Angesichts der geltenden Hygienevorschriften fand die konstituierende Sitzung als Videokonferenz statt.

Demnach sollen möglichst viele Schulen und ihre Schülerinnen und Schüler in Zukunft Klimaverträge mit dem Ziel abschließen, konkrete Vereinbarungen zum Klimaschutz an den Schulen zu treffen. Die konkrete Ausgestaltung der Klimaverträge und der Weg zum Vertragsabschluss soll von dem Beirat entwickelt werden, dem Schülerinnen und Schüler, der Landesschülerausschuss, ''Fridays for Future'', Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler, Nicht-Regierungsorganisationen, Schulleiterinnen und Schulleiter sowie Vertreterinnen und Vertreter der Bezirke angehören. In das Gremium wurden insgesamt zwölf Personen aus diesem Kreis berufen.

„Derzeit scheint das Thema Corona andere Themen in der Öffentlichkeit zu verdrängen. Doch der Klimawandel betrifft uns weiterhin alle. Ich freue mich, dass sich so viele Schülerinnen und Schüler für den Klimaschutz einsetzen. An den Schulen werden wir uns noch stärker mit den Themen Nachhaltigkeit und Umweltschutz beschäftigen", bekundet Bildungssenatorin Sandra Scheeres und ermutigt so uns Schulgestalter*innen, gemeinsam aktiv zu werden.

Aber wirkt das denn? Ich allein für Klimaschutz? Die gute Nachricht ist: Du bist nicht allein! Wir sind ganz schön viele! Schon hier in diesem Schulgestaltungswiki lassen sich zahlreiche aktive Mitgestalter*innen, Projektideen und Vorlagen finden. Neugierig geworden? Dann schau Dich gern mal um und fang am besten hier auf dieser Seite an.

Hier findest Du die Beta-Version einer Vorlage für die Klimavereinbarung. (wird demnächst aktualisiert)

[[Datei:Klimavereinbarung Stand 13 Januar.docx.pdf|mini]]

 Weitere Infos dazu findest du

* auf der [http://www.klimazukunftskonferenz.de Website] der Klimakonferenz
* zu Klimavereinbarungen von Unternehmen in Berlin auf [https://www.berlin.de/sen/uvk/klimaschutz/klimaschutz-in-der-umsetzung/vorbildrolle-oeffentliche-hand/klimaschutzvereinbarungen/ dieser Seite]
* zu verschiedenen aktuellen Klimathemen von Schüler*innen für Schüler*innen unter [https://jup.berlin/magazin jup!Berlin]

= Nachhaltigkeitsschulen =
Einige Schulen in Berlin sind sog. Nachhaltigkeitsschulen. Sie tragen folgenden Titel: „Umweltschule in Europa/Internationale Nachhaltigkeitsschule“

Diese Schulen haben mehrere Projekte zum Thema Nachhaltigkeit, Klima und Umwelt fest etabliert und setzen diese an ihrer Schule um. Frau Sandra Scheeres sagte auf der Verleihung 2020: „Die Schulen zeigen anschaulich, wie das übergreifende Thema ‚Nachhaltige Entwicklung und Lernen in globalen Zusammenhängen‘ im Unterricht umgesetzt werden kann. An vielen Schulen sind die Projekte längst fest etabliert und die Partizipation der Schülerinnen und Schüler, die Zusammenarbeit mit außerschulischen Partnern und die Zukunftsorientierung gehören zum Unterrichtsalltag.“

Hier findest Du die Übersicht der derzeitigen Schulen und ihre Kontaktdaten - Setzt Euch in Verbindung!
{| class="wikitable"
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! Schule !! Kontaktdaten
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|Alt-Lankwitzer Grundschule
|http://wordpress.alt-lankwitzer-grundschule.de/kontakt
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|ASIG Berufs- und Fachschulen
|http://asig-berlin.de/ASIG_Bfs/Kontakt.php
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|Berlin Bilingual School NEU
|https://berlin-bilingual-school.de/bbs/contact
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|Bernhard-Grzimek-Schule
|https://bernhard-grzimek-schule.de/anschrift-und-kontakt.html
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|Carl-Friedrich-von-Siemens-Gymnasium
|http://www.cfvsiemens.de/index.php/kontakt
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|Carl-Zeiss-Oberschule
|https://www.carl-zeiss-oberschule.de/index.php/kontakt
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|Ellen-Key-Schule NEU
|https://ellen-key-schule.de/kontakt/
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|Emmy-Noether-Gymnasium
|https://eng-erlangen.de/kontakt?view=contact
|-
|Evangelische Schule Köpenick
|https://www.ev-schule-koepenick.de/topmenu/kontakt/
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|Goethe-Gymnasium-Lichterfelde
|http://www.goethe-oberschule-berlin.de/65-0-Adresse+und+Anfahrt.html
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|Grundschule an der Bäke
|https://www.baeke.net/?page_id=12/
|-
|Hagenbeck-Schule
|https://hagenbeck-schule.de/kontakt/
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|Heinrich-Mann-Schule
|http://www.heinrichmannschule.de/kontakt
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|John-Lennon-Gymnasium
|https://www.jlgym-berlin.de/jlg/node/25
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|Katholische Schule Salvator NEU
|https://salvator.net/home/kontakt/
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|Kronach-Grundschule
|https://www.kronach-grundschule.de/kontakt.html
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|Max-Taut-Schule
|https://www.max-taut-schule.de/kontakt/
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|Mierendorff – Grundschule
|https://www.mierendorff-schule.de/empfang/impressum/
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|Nehring-Grundschule NEU
|https://www.nehring-grundschule.de/kontakt/
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|Platanus Schule Berlin NEU
|https://www.platanus-schule.de/kontaktimpressum/
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|Ruth-Cohn-Schule
|https://www.osz-ruth-cohn.de/service/kontakt
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|Schule am Teltowkanal
|http://510233280.swh.strato-hosting.eu/Kontakt/
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|SchuleEins
|https://pankowerfruechtchen.de/schuleeins/kontakt/
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|Anna-Essinger-Gemeinschaftsschule NEU!
|https://aegs.de/kontakt/
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|August-Sander-Schule
|https://www.august-sander-schule.de/impressum
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|Berlin Metropolitan School NEU
|https://metropolitanschool.com/de/home/impressum/
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|Brillat-Savarin-Schule
|https://www.osz-gastgewerbe.de/kontakt.html
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|Carl-von-Ossietzky-Gymnasium
|https://cvo.berlin/impressum/
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|Dathe-Gymnasium
|http://www.dathe-gymnasium.de/gesamt.php?sect=./organisation/impressum
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|Emil-Fischer-Schule
|https://www.emilfischerschule.de/service/sekretariat
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|Ernst-Litfaß-Schule
|https://ernst-litfass-schule.de/kontakt
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|Freiherr-vom-Stein-Gymnasium
|http://www.steingymnasium.de/kontakte/
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|Gottfried-Keller-Gymnasium
|https://www.gks-berlin.de/impressum
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|Grundschule im Beerwinkel
|https://beerwinkel.de/impressum.html
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|HasenGrund-Schule NEU
|https://hasengrund.edupage.org/contact/
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|Heinrich-Zille-Grundschule
|http://www.heinrich-zille-grundschule.de/start/kontakt
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|Kant-Gymnasium Spandau
|https://www.kant-gymnasium-berlin.de/kontakt/
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|KreativitätsGrundschule Berlin-Karlshorst
|https://www.krea-schulzentrum.de/kontakt/
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|Königin-Luise-Stiftung NEU
|https://www.koenigin-luise-stiftung.de/impressum.html
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|Merian-Schule NEU
|http://merian.schule/jo/kontakt-schule.html
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|Mühlenau-Grundschule
|https://www.muehlenau.de/kontakt
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|Peter-Lenné-Schule
|https://www.peter-lenne-schule.de/kontakte.html
|-
|Rückert-Gymnasium NEU
|https://www.rueckert-gymnasium-berlin.de/impressum.html
|-
|Schule am Falkplatz
|http://www.schule-am-falkplatz.berlin/kontakt/
|-
|Schule an der Jungfernheide
|https://www.schule-an-der-jungfernheide.de/
|-
|Schulfarm Insel Scharfenberg
|http://insel-scharfenberg.de/service/kontakt/
|}

= Bereits umgesetzte Projekte =
<gallery mode="slideshow" caption="Beispiele der Leitprojekte von den 34 ausgezeichneten ''Berliner Nachhaltigkeitsschulen 2019''" style="max-width:700px">
Beispiel 1 der Leitprojekte der Berliner Nachhaltigkeitsschulen 2019.jpeg|Von den Insekten lernen - Artenschutz in unserer Schule
Beispiel 2 der Leitprojekte der Berliner Nachhaltigkeitsschulen 2019.jpeg|Zero Waste - Abfall vermeiden, Ressourcen schonen
Beispiel 3 der Leitprojekte der Berliner Nachhaltigkeitsschulen 2019.jpeg|Von den Insekten lernen - Artenschutz in unserer Schule
Beispiel 4 der Leitprojekte der Berliner Nachhaltigkeitsschulen 2019.jpeg|Lupenrein & Wasserfest - Gewässer erforschen und retten
Beispiel 5 der Leitprojekte der Berliner Nachhaltigkeitsschulen 2019.jpeg|Großer Holzmangel - große Aktion! Tischler-Azubis pflanzen Ihr Holz selbst
Beispiel 6 der Leitprojekte der Berliner Nachhaltigkeitsschulen 2019.jpeg|Energiededektive mit frischem Wind
Beispiel 7 der Leitprojekte der Berliner Nachhaltigkeitsschulen 2019.jpeg|"Treasure Map" - Upcycling aus ausrangierten Schullandkarten
Beispiel 8 der Leitprojekte der Berliner Nachhaltigkeitsschulen 2019.jpeg|Klimateller - Lebensmittel, Konsum und Klimawandel
</gallery>

Die Senatsverwaltung für Bildung hat 23 Leitprojekte der Klimaschulen zusammen getragen: [https://www.berlin.de/sen/bjf/service/presse/pressearchiv-2019/pressemitteilung.820475.php Pressemitteilung] Im Schulgestaltungswiki findest Du einige Projekte und weitere Beiträge zum Thema in der [[:Kategorie:Klimaschutz|Kategorie Klimaschutz]]. Die Klimaretter-AG am Droste-Hülshoff-Gymnasium erklärt zum Beispiel [[Einen Klimaprojekttag auf die Beine stellen|in einem Videobericht auf dieser Seite]], wie Du an Deiner Schule einen Klima-Projekttag umsetzen kannst und welche Schritte dafür notwendig sind.

= Dein Projekt für Schulgestalter*innen =
Du hast selbst mit anderen oder alleine ein Projekt zum Thema "Klima" umgesetzt? Fantastisch! Teile doch gerne mit den anderen Schulgestalter*innen hier Dein Konzept, Deine Erfahrungen, Vorlagen und alles, was ihnen dabei nutzen könnte, selbst aktiv zu werden und sich an ihrer Schule/in ihrer Region für Klimagerechtigkeit einzusetzen.

[https://forms.gle/GWBLEtzuwbyuxJfcA Hier] kannst Du Projekte hinschicken, die bereits umgesetzt worden sind und weiterverbreitet werden sollen.

= Kooperationspartner der Klimazukunftskonferenz =

* [http://www.atzeberlin.de/seiten/home/seiten/aktuell.php Atze Musiktheater]
* [https://www.museumfuernaturkunde.berlin/de Naturkundemuseum]
* [https://www.newhopeandlight.com/ New Hope and Light e.V.]
* [https://nemo-berlin.de/ Nemo]
* [http://www.wo-kommt-dein-essen-her.de/newsletter Wo kommt mein Essen her?]
* [https://www.oekowerk.de/ Naturschutzzentrum Ökowerk Berlin e.V.]
* [https://www.berlin.de/sen/uvk/ Senatsverwaltung für Umwelt, Verkehr und Klimaschutz]
* [https://youpan.de/ Youpan]
* [https://www.pik-potsdam.de/members/soergel/homepage-de Björn Sörgel vom Potsdam Institut für Klimafolgenforschung]

= Aktuelles =

Veranstaltungen zum Thema Klimaschutz
{| class="wikitable"
!Datum
!Veranstaltung
!Beschreibung
!weitere Infos unter
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|19. März 2021
|Globaler Klimastreik von Fridays For Future
|Vor fünf Jahren wurde das Pariser Klima-Abkommen unterzeichnet. Vor drei Jahre gelangte der alarmierende Bericht des IPCC an die Öffentlichkeit. Es ist zwei Jahre her, dass Millionen Jugendliche auf der ganzen Welt auf die Straße gingen, um für ihre Zukunft zu streiken. Wir wünschten, wir könnten sagen, dass sich die Dinge seither verbessert haben, dass die Welt gerettet und alles in Ordnung sei – aber das wäre eine Lüge. Die Klimakrise verschlimmert sich und nimmt verheerende Ausmaße an.
Wenn wir jetzt nicht handeln, werden unsere Zukunft und Gegenwart katastrophal. Deshalb streiken wir – für sofortiges und konsequentes Handeln in Zeiten der Krise. Für Klimagerechtigkeit. Weltweit und Corona-konform am 19. März. Auch in Deiner Stadt!
|[https://fridaysforfuture.de/nomoreemptypromises/ fridaysforfuture.de]
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|24.11.2020
|Klimazukunftskonferenz
|Es erwarten Euch Vorträge von Klimawissenschaftlerinnen und -wissenschaftlern sowie Workshops verschiedener Organisationen, wie zum Beispiel Greenpeace. Parallel zur zentralen digitalen Konferenz, an welcher nur drei Schüler*innen pro Schule teilnehmen können, gibt es vielfältige Angebote an Workshops und Vorträgen für Schulklassen von NGOs und aus der Wissenschaft.
|[https://klimazukunftskonferenz.de/ klimazukunftskonferenz.de/]
|-
|30.11. - 4.12.2020
|Beratungswoche zu Klimavereinbarungen an Deiner Schule
|Der Klimaschutz wird bei Dir nur im Deutschunterricht großgeschrieben?

Du willst mit anderen ein cooles Klimaschutz-Projekt starten, weißt aber nicht, wie?

Wir unterstützen Euch bei der Arbeit an eurer Schule! In der ersten Dezemberwoche bietet das SV-Bildungswerk digitale 1-stündige Beratungsworkshops für »Klimavereinbarungen« an. Die Klimavereinbarungen stellen eine offizielle Abmachung zwischen der Schüler*innenschaft einer Schule und der Schulleitung her und wurden von der Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie sowie Fridays for Future und Scientists for Future initiiert.
|[https://sv-bildungswerk.de/news/30-11-04-12-2020-beratungswoche-zu-klimavereinbarungen-an-deiner-berliner-schule/ SV-Bildungswerk]
|}
Zum Weiterdenken...
{| class="wikitable"
!Datum
!Thema
!Quelle
!Link
|-
|bis Oktober 2020
|Artikelsammlung über Strategien gegen die Klimakrise
|Krautreporter
|https://krautreporter.de/zusammenhang/193-strategien-gegen-die-klimakrise
|}

= Downloads =
Hier findest Du alle Dokumente der verschiedenen Projekte der [http://www.umwelterziehung.de/download/index.html Deutschen Gesellschaft für Umwelterziehung] zum Herunterladen und Ausdrucken.

== Autor*in ==
Dieser Artikel wurde von Benjamin Dörfel verfasst. Er ist Trainer von „mehr als lernen".
[[Kategorie:Klimaschutz]]
[[Kategorie:HowTo]]

HowTo: HowTo

2021-03-26T09:47:02Z

Willi Schmitt:

{{Hinweis HowTo}}

== Autor*innen ==
Dieser Artikel wurde von [[Benutzer:Willi Schmitt|Willi Schmitt]] und [[Benutzer:Mh|Max Hüfner]] verfasst. Sie sind Trainer von „mehr als lernen".
[[Kategorie:HowTo]]

Das Team

2021-03-26T09:46:38Z

Willi Schmitt:

<big>'''Milan:'''</big> Redaktion und Ansprechpartner zu Projektfragen, Sophie-Scholl-Schule, 12. Klasse

<big>'''[[Benutzer:Pia|Pia]]:'''</big> Content-Moderation, ehem. Rosa-Luxemburg-Gymnasium, Abi 2020

<big>'''Benjamin:'''</big> Technik-Support, How-To-Zuständiger, momentan Bundesfreiwilligendienst bei "mehr als lernen", Coronabi 2020 am Droste-Hülshoff-Gymnasium in Zehlendorf

<big>'''[[Benutzer: Till|Till]]:'''</big> Öffentlichkeitsarbeit und Social Media, Heinrich-Hertz-Gymnasium, 12. Klasse, Auslandssemester in Norwegen

'''<big>[[Benutzer:Mh|Max]]:</big>''' Content-Moderation, Trainer bei "mehr als lernen"

<big>''' [[Benutzer:Adrian Feller|Adrian]]:'''</big> Öffentlichkeitsarbeit und Social Media, BFD bei "mehr als lernen" ~ adf@mehralslernen.org

<big>'''Topher:'''</big> Projektleitung, Trainer bei "mehr als lernen"

<big>'''[[Benutzer:Willi Schmitt|Willi]]:'''</big> Redaktion, Trainer bei "mehr als lernen"

<big>'''[[Benutzer:Simon Immelmann|Simon]]:'''</big> Öffentlichkeitsarbeit und Social Media, BFD bei "mehr als lernen"

== Hast Du Lust, Teil unseres Teams zu werden? ==
Schreibe uns eine [mailto:info@schulgestaltungswik.de Mail] oder Nachricht auf [https://www.instagram.com/schulgestaltungs_wiki/ Instagram] oder wende Dich an Benjamin!
[[Kategorie:Wiki]]

HowTo: Klimaschutz an Deiner Schule umsetzen

2021-03-26T09:43:25Z

Willi Schmitt: