SV-Workshop - Versionsgeschichte

Ducky: Ergänzungen Arbeitsprozess

2021-12-20T15:36:08Z

Ergänzungen Arbeitsprozess

← Nächstältere Version		Version vom 20. Dezember 2021, 15:36 Uhr
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	==Arbeitsprozess==		==Arbeitsprozess==
	Zunächst wurde in einer Sitzung ein [https://docs.google.com/document/d/1TUIDHIbz5myNTQyzthIQ3LsVpdrectKsXIrYAGEHugE/edit?usp=sharing Konzeptpapier] entworfen, in dem - durch ein Brainstorming - Ziele und ungefähre Vorstellungen von einem Workshop gesammelt wurden. Die meiste Arbeit steckte dann im [https://docs.google.com/document/d/1JZ57wcXFDio7ktAiWIDV2ooKlx9zH7n-kFWv4MFw69k/edit?usp=sharing Sitzungsplan], wo der genaue Ablauf mit Zeiten, Zielen und Werkzeugen tabellarisch festgehalten wurde.

	In der letzten Sommerferienwoche bzw. in den ersten Schultagen mussten dann Helfer:innen aus der SV gefunden und eingeteilt werden. Die Terminfindung mit den Lehrkräften geschah in Persona und via E-Mail.		# Zunächst haben wir in einer Sitzung ein [https://docs.google.com/document/d/1TUIDHIbz5myNTQyzthIQ3LsVpdrectKsXIrYAGEHugE/edit?usp=sharing Konzeptpapier] entworfen, in dem - durch ein Brainstorming - Ziele und ungefähre Vorstellungen von einem Workshop gesammelt wurden.
			# Die meiste Arbeit steckte dann im [https://docs.google.com/document/d/1JZ57wcXFDio7ktAiWIDV2ooKlx9zH7n-kFWv4MFw69k/edit?usp=sharing Sitzungsplan], wo der genaue Ablauf mit Zeiten, Zielen und Werkzeugen tabellarisch festgehalten wurde. Dabei wurden die Ideen aus dem Brainstorming übernommen oder verfeinert.
	Wenn der Workshop dann stattfindet, macht Fotos [[https://drive.google.com/drive/folders/1blJi7n44_wxjKVKnW02l2znUc1dzQtjE?usp=sharing Drive]] ~~von den Ergebnissen (Arbeitssicherung!). In unserem Fall konnten wir die Flipcharts an die Kennlernfahrt weiterleiten, sodass dann mit diesen weitergearbeitet werden konnte.~~		# In der letzten Sommerferienwoche bzw. in den ersten Schultagen mussten dann Helfer:innen aus der SV gefunden und eingeteilt werden. Die Terminfindung mit den Lehrkräften geschah in Persona und via E-Mail.
			# Wenn der Workshop dann (nach Plan) stattfindet, macht Fotos von den Ergebnissen für die Ergebnissicherung und als Inspirationsquelle für Zukünftige Projekte. In unserem Fall konnten wir die Flipcharts "Schule von Morgen" und "Was macht einen guten Klassensprechenden aus?" an die Kennlernfahrtleitung weiterleiten, sodass mit den inspirierenden Ideen weitergeträumt werden konnte [Unsere Fotos findet ihr in unserem [https://drive.google.com/drive/folders/1blJi7n44_wxjKVKnW02l2znUc1dzQtjE?usp=sharing Drive]]

	==Erfahrung==		==Erfahrung==

Pia: kleine Änderungen in Formulierung

2021-12-20T11:08:51Z

kleine Änderungen in Formulierung

← Nächstältere Version		Version vom 20. Dezember 2021, 11:08 Uhr
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	==Ziel==		==Ziel==
	Die neuen Klassen (5. und 7.) bekommen vor der Wahl der neuen Klassensprecher:innen eine Vorstellung, was man in der SV macht, bzw. nicht macht. So können sie Klassensprechende wählen, die auch Lust auf Projektarbeit haben und mit denen die Klasse zufrieden sein kann. Dazu wird man schon früh mit der SV vertraut gemacht und kann so über Jahre hinweg präsent sein, was die Arbeit auch nachhaltiger macht.		Die neuen Klassen (5. und 7.) bekommen vor der Wahl der neuen Klassensprecher:innen eine Vorstellung, was man in der SV macht bzw. nicht macht. So können sie Klassensprechende wählen, die auch Lust auf Projektarbeit haben und mit denen die Klasse zufrieden sein kann. Dazu wird man schon früh mit der SV vertraut gemacht und kann so über Jahre hinweg präsent sein, was die Arbeit auch nachhaltiger macht.

	== Einführung ==		== Einführung ==
	In unserer SV gibt es einen größeren "unmotivierten" Teil. Eine interne Auswertung im Schulsprecher:innenteam ergab, dass das vor allem daran liegt, dass den meisten Klassen gar nicht bewusst ist, ~~mit welchen~~ Aufgaben ~~sie in~~ der SV ~~vertreten~~ sind. Dabei kommen viele mit eigenen Vorstellungen von ~~Klassensprechenden~~ aus der Grundschule (wie: "hat für Ruhe zu sorgen" oder "schlichtet Streite"), die nicht wirklich ~~die~~ Rechte und Pflichten dieser ~~darstellen~~.		In unserer SV gibt es einen größeren "unmotivierten" Teil. Eine interne Auswertung im Schulsprecher:innenteam ergab, dass das vor allem daran liegt, dass den meisten Klassen gar nicht bewusst ist, was die Aufgaben der Klassensprechenden und der SV sind. Dabei kommen viele mit eigenen Vorstellungen von aus der Grundschule (wie: "hat für Ruhe zu sorgen" oder "schlichtet Streite"), die nicht wirklich den Rechte und Pflichten dieser Rolle entsprechen.

	==Arbeitsprozess==		==Arbeitsprozess==

Pia: kleine Änderungen in Formulierung

2021-12-20T10:45:03Z

kleine Änderungen in Formulierung

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	{{Baustelle}}		{{Baustelle}}
	''Ein Workshop mit den neuen Klassen zu den Aufgaben eines Klassensprechenden und ~~die~~ Rolle der SV.''		''Ein Workshop mit den neuen Klassen zu den Aufgaben eines Klassensprechenden und der Rolle der SV.''

	{\| class="wikitable"		{\| class="wikitable"
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	==Ziel==		==Ziel==
	Die neuen Klassen (5. und 7.) bekommen vor der Wahl der neuen Klassensprecher:innen eine Vorstellung, was man in der SV macht, bzw. nicht macht. So können sie Klassensprechende wählen, die auch Lust auf Projektarbeit haben und mit ~~dem~~ die Klasse zufrieden sein kann. Dazu wird man schon früh mit der SV vertraut gemacht und kann so über Jahre hinweg präsent ~~und nachhaltig~~ sein.		Die neuen Klassen (5. und 7.) bekommen vor der Wahl der neuen Klassensprecher:innen eine Vorstellung, was man in der SV macht, bzw. nicht macht. So können sie Klassensprechende wählen, die auch Lust auf Projektarbeit haben und mit denen die Klasse zufrieden sein kann. Dazu wird man schon früh mit der SV vertraut gemacht und kann so über Jahre hinweg präsent sein, was die Arbeit auch nachhaltiger macht.

	== Einführung ==		== Einführung ==
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	==Arbeitsprozess==		==Arbeitsprozess==
	Zunächst wurde in einer Sitzung ein [https://docs.google.com/document/d/1TUIDHIbz5myNTQyzthIQ3LsVpdrectKsXIrYAGEHugE/edit?usp=sharing Konzeptpapier] entworfen, in dem - durch ein Brainstorming - Ziele und ungefähre Vorstellungen von einem Workshop ~~stehen~~. Die meiste Arbeit steckte dann im [https://docs.google.com/document/d/1JZ57wcXFDio7ktAiWIDV2ooKlx9zH7n-kFWv4MFw69k/edit?usp=sharing Sitzungsplan], wo der genaue Ablauf mit Zeiten, Zielen und Werkzeugen tabellarisch ~~angeordnet ist~~.		Zunächst wurde in einer Sitzung ein [https://docs.google.com/document/d/1TUIDHIbz5myNTQyzthIQ3LsVpdrectKsXIrYAGEHugE/edit?usp=sharing Konzeptpapier] entworfen, in dem - durch ein Brainstorming - Ziele und ungefähre Vorstellungen von einem Workshop gesammelt wurden. Die meiste Arbeit steckte dann im [https://docs.google.com/document/d/1JZ57wcXFDio7ktAiWIDV2ooKlx9zH7n-kFWv4MFw69k/edit?usp=sharing Sitzungsplan], wo der genaue Ablauf mit Zeiten, Zielen und Werkzeugen tabellarisch festgehalten wurde.

	In der letzten Sommerferienwoche bzw. in den ersten Schultagen mussten dann Helfer:innen aus der SV gefunden und eingeteilt werden. Die Terminfindung mit den Lehrkräften geschah in Persona und via E-Mail.		In der letzten Sommerferienwoche bzw. in den ersten Schultagen mussten dann Helfer:innen aus der SV gefunden und eingeteilt werden. Die Terminfindung mit den Lehrkräften geschah in Persona und via E-Mail.
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	==Erfahrung==		==Erfahrung==

	* Ein guter Sitzungsplan zahlt sich aus. Je mehr Arbeit drinsteckt, desto ~~nahtlos ist~~ später der Workshop.		* Ein guter Sitzungsplan zahlt sich aus. Je mehr Arbeit drinsteckt, desto besser läuft später der Workshop.
	* Werdet stetig besser und seid flexibel. Es klappt nicht immer alles. Man denkt einfach das nächste mal dran, dass man z.B. noch genug Stifte besorgen muss.		* Werdet stetig besser und seid flexibel. Es klappt nicht immer alles. Man denkt einfach das nächste mal dran, dass man z.B. noch genug Stifte besorgen muss.
	* Lasst euch gerne von uns ~~Inspirieren~~ - es gab sehr gutes Feedback von Schüler:innen, Lehrkräften und auch von Eltern.		* Lasst euch gerne von uns inspirieren - es gab sehr gutes Feedback von Schüler:innen, Lehrkräften und auch von Eltern.
	* Vergesst nicht, Helfer:innen von dem Unterricht freizustellen^^		* Vergesst nicht, Helfer:innen von dem Unterricht freizustellen.^^
	* Am besten Räume reservieren, statt rausgehen. Dann muss man nicht so laut sprechen, man kann sich setzen und es ist nicht so kalt.		* Am besten Räume reservieren, statt rausgehen. Dann muss man nicht so laut sprechen, man kann sich setzen und es ist nicht so kalt.
	* Die Stationen so beschreiben, dass sie jede/r versteht - hat bei unserem Organigramm nicht so gut funktioniert ^^'		* Die Stationen so beschreiben, dass sie jede:r versteht - hat bei unserem Organigramm nicht so gut funktioniert ^^'
	* Den Rest findet ihr in unserem Sitzungsplan :)		* Den Rest findet ihr in unserem Sitzungsplan :)

Ducky: Artikel fertig gestellt

2021-12-20T10:35:37Z

Artikel fertig gestellt

← Nächstältere Version		Version vom 20. Dezember 2021, 10:35 Uhr
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	{{Baustelle}}		{{Baustelle}}
	''Ein Workshop mit den neuen Klassen zu den Aufgaben eines Klassensprechenden und die Rolle der SV.''		''Ein Workshop mit den neuen Klassen zu den Aufgaben eines Klassensprechenden und die Rolle der SV.''

	{\| class="wikitable"		{\| class="wikitable"
	! colspan="2" \|Infobox		! colspan="2" \|Infobox
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	[mailto:gsv@eckener-gymnasium.de gsv@eckener-gymnasium.de]		[mailto:gsv@eckener-gymnasium.de gsv@eckener-gymnasium.de]
	\|}		\|}

			==Ziel==
			Die neuen Klassen (5. und 7.) bekommen vor der Wahl der neuen Klassensprecher:innen eine Vorstellung, was man in der SV macht, bzw. nicht macht. So können sie Klassensprechende wählen, die auch Lust auf Projektarbeit haben und mit dem die Klasse zufrieden sein kann. Dazu wird man schon früh mit der SV vertraut gemacht und kann so über Jahre hinweg präsent und nachhaltig sein.

	== Einführung ==		== Einführung ==
	In unserer SV gibt es einen größeren "unmotivierten" Teil. Eine interne Auswertung im Schulsprecher:innenteam ergab, dass das vor allem daran liegt, dass den meisten Klassen gar nicht bewusst ist, mit welchen Aufgaben sie in der SV vertreten sind. Dabei ~~sind~~		In unserer SV gibt es einen größeren "unmotivierten" Teil. Eine interne Auswertung im Schulsprecher:innenteam ergab, dass das vor allem daran liegt, dass den meisten Klassen gar nicht bewusst ist, mit welchen Aufgaben sie in der SV vertreten sind. Dabei kommen viele mit eigenen Vorstellungen von Klassensprechenden aus der Grundschule (wie: "hat für Ruhe zu sorgen" oder "schlichtet Streite"), die nicht wirklich die Rechte und Pflichten dieser darstellen.

	==~~Ziel~~==		==Arbeitsprozess==
	Die ~~neuen Klassen (5~~. und 7.~~) bekommen vor~~ der ~~Wahl der neuen Klassensprecher~~:innen ~~eine Vorstellung, was man in~~ der SV ~~macht, bzw~~. ~~nicht macht~~.		Zunächst wurde in einer Sitzung ein [https://docs.google.com/document/d/1TUIDHIbz5myNTQyzthIQ3LsVpdrectKsXIrYAGEHugE/edit?usp=sharing Konzeptpapier] entworfen, in dem - durch ein Brainstorming - Ziele und ungefähre Vorstellungen von einem Workshop stehen. Die meiste Arbeit steckte dann im [https://docs.google.com/document/d/1JZ57wcXFDio7ktAiWIDV2ooKlx9zH7n-kFWv4MFw69k/edit?usp=sharing Sitzungsplan], wo der genaue Ablauf mit Zeiten, Zielen und Werkzeugen tabellarisch angeordnet ist.

			In der letzten Sommerferienwoche bzw. in den ersten Schultagen mussten dann Helfer:innen aus der SV gefunden und eingeteilt werden. Die Terminfindung mit den Lehrkräften geschah in Persona und via E-Mail.

	~~==Arbeitsprozess==~~		Wenn der Workshop dann stattfindet, macht Fotos [[https://drive.google.com/drive/folders/1blJi7n44_wxjKVKnW02l2znUc1dzQtjE?usp=sharing Drive]] von den Ergebnissen (Arbeitssicherung!). In unserem Fall konnten wir die Flipcharts an die Kennlernfahrt weiterleiten, sodass dann mit diesen weitergearbeitet werden konnte.
	~~''Wie lief~~ der ~~Arbeitsprozess ab~~? ~~Welche Schritte waren nötig? Was für Hürden haben sich euch gestellt?''~~

	==~~Ergebnis~~==		==Erfahrung==
	~~''Wie sah das Ergebnis des Projektes aus? Was würdet ihr das nächste mal anders machen?''~~

	~~==Weiteres==~~		* Ein guter Sitzungsplan zahlt sich aus. Je mehr Arbeit drinsteckt, desto nahtlos ist später der Workshop.
	~~''Etwas~~, ~~was du~~ noch ~~loswerden willst~~.''		* Werdet stetig besser und seid flexibel. Es klappt nicht immer alles. Man denkt einfach das nächste mal dran, dass man z.B. noch genug Stifte besorgen muss.
			* Lasst euch gerne von uns Inspirieren - es gab sehr gutes Feedback von Schüler:innen, Lehrkräften und auch von Eltern.
			* Vergesst nicht, Helfer:innen von dem Unterricht freizustellen^^
			* Am besten Räume reservieren, statt rausgehen. Dann muss man nicht so laut sprechen, man kann sich setzen und es ist nicht so kalt.
			* Die Stationen so beschreiben, dass sie jede/r versteht - hat bei unserem Organigramm nicht so gut funktioniert ^^'
			* Den Rest findet ihr in unserem Sitzungsplan :)

	==die/der Autor*in==		==die/der Autor*in==

Ducky: Einführung ausgebaut

2021-12-20T09:02:23Z

Einführung ausgebaut

← Nächstältere Version		Version vom 20. Dezember 2021, 09:02 Uhr
Zeile 11:		Zeile 11:
	[mailto:gsv@eckener-gymnasium.de gsv@eckener-gymnasium.de]		[mailto:gsv@eckener-gymnasium.de gsv@eckener-gymnasium.de]
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			== Einführung ==
			In unserer SV gibt es einen größeren "unmotivierten" Teil. Eine interne Auswertung im Schulsprecher:innenteam ergab, dass das vor allem daran liegt, dass den meisten Klassen gar nicht bewusst ist, mit welchen Aufgaben sie in der SV vertreten sind. Dabei sind

	==Ziel==		==Ziel==
	~~''Was ist eure Idee? Was wollt ihr mit eurem Projekt erreichen?''~~		Die neuen Klassen (5. und 7.) bekommen vor der Wahl der neuen Klassensprecher:innen eine Vorstellung, was man in der SV macht, bzw. nicht macht.

	==Arbeitsprozess==		==Arbeitsprozess==

Ducky am 13. August 2021 um 09:36 Uhr

2021-08-13T09:36:35Z

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	[[Baustelle]]		{{Baustelle}}
	''Ein Workshop mit den neuen Klassen zu den Aufgaben eines Klassensprechenden und die Rolle der SV.''		''Ein Workshop mit den neuen Klassen zu den Aufgaben eines Klassensprechenden und die Rolle der SV.''
	{\| class="wikitable"		{\| class="wikitable"

Ducky: Die Seite wurde neu angelegt: „Baustelle ''Ein Workshop mit den neuen Klassen zu den Aufgaben eines Klassensprechenden und die Rolle der SV.'' {| class="wikitable" ! colspan="2" |Infobox…“

2021-08-13T09:36:03Z

Die Seite wurde neu angelegt: „Baustelle ''Ein Workshop mit den neuen Klassen zu den Aufgaben eines Klassensprechenden und die Rolle der SV.'' {| class="wikitable" ! colspan="2" |Infobox…“

Neue Seite

[[Baustelle]]
''Ein Workshop mit den neuen Klassen zu den Aufgaben eines Klassensprechenden und die Rolle der SV.''
{| class="wikitable"
! colspan="2" |Infobox
|-
|Schule
|Eckener-Gymnasium
|-
|Kontaktdaten
|Telegram: [https://t.me/ducky d t.me/ducky_d]
[mailto:gsv@eckener-gymnasium.de gsv@eckener-gymnasium.de]
|}

==Ziel==
''Was ist eure Idee? Was wollt ihr mit eurem Projekt erreichen?''

==Arbeitsprozess==
''Wie lief der Arbeitsprozess ab? Welche Schritte waren nötig? Was für Hürden haben sich euch gestellt?''

==Ergebnis==
''Wie sah das Ergebnis des Projektes aus? Was würdet ihr das nächste mal anders machen?''

==Weiteres==
''Etwas, was du noch loswerden willst.''

==die/der Autor*in==
''Ich bin David und Schulsprecher seit zwei Jahren am Eckener Gymnasium in Berlin Mariendorf. Man kann mich einfach mal anschreiben ^^''

[[Kategorie:Projekt]]