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Schüler*innen lehren Schüler*innen: Unterschied zwischen den Versionen
Schüler*innen lehren Schüler*innen (Quelltext anzeigen)
Version vom 19. November 2020, 23:09 Uhr
, 19. November 2020→Arbeitsprozess: Wie lief der Arbeitsprozess ab, welche Schritte waren nötig, was für Hürden haben sich euch gestellt?
(Die Seite wurde neu angelegt: „Projekt Gemeinschaftsgefühl {| class="wikitable" |Name der Schule |Rosa-Luxemburg-Gymnasium |- |Name des Projektes |"Leerstunde" |- |Kontaktd…“) |
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* Schulleitung um Genehmigung für Projekttag fragen | * Schulleitung um Genehmigung für Projekttag fragen | ||
* Vorbereitung Frage nach Themen (Aufruf) | * Vorbereitung Frage nach Themen (Aufruf) | ||
* | * Erste Vorbereitung Briefing der älteren Teilnehmenden | ||
* Stundenpläne analysieren → Zielfächer | * Stundenpläne analysieren → Zielfächer | ||
* Frage nach Themen -> Aufruf | * Frage nach Themen -> Aufruf | ||
* schulinterne Curricula + Lehrkräfte konsultieren → Themen festlegen | * schulinterne Curricula + Lehrkräfte konsultieren → Themen festlegen | ||
* | * Zweite Vorbereitung Briefing | ||
* | * Erstes Briefing (ca. 1 Monate vor Termin): Didaktische Einführung, Grundlagen, Teams bilden) | ||
* Verteilung Themen | * Verteilung Themen | ||
* | * Zweites Briefing (am Wochenende vor Termin): „Alles fertig?“, Weiteres | ||
* Durchführung | * Durchführung | ||
* Auswertungsbriefing mit Referenten + Arbeitsgruppe (<1 Monat nach Durchführung) | * Auswertungsbriefing mit Referenten + Arbeitsgruppe (<1 Monat nach Durchführung) | ||